太原播音主持暑期培训优惠报价「多图」

太原荣誉---培训学校，涉及广播电视 编导、播音主持、导演、戏剧、表演影视文学等多个领域。

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学播音主持要能够坚持德智体全方面发展，具有敬业精神、开拓精神、团队合作精神以及-的综合康辉素质；掌握本所必需的社会人文科学、艺术语言创作基本理论和知识；不要连续使用同一种波形，如果不可避免，应根据语句的具体情况，形成它们的差别。较系统地掌握本的基本理论，主要包括普通话语音、播音发声、播音创作等基本理论和基础知识；具有较强的计算机和外语应用能力；掌握电视和节目主持、主持人即兴口语表达等基本技巧和方法；具有本的语言应用技能和电视设备操作能力；具有主持与播音的-能力和可持续发展能力。

播音主持朗诵中该如何把握重音：强调重音指的是为了表示某种特殊的感情和强调某种特殊意义而故意说得重一些的音，目的在引起听者注意自己所要强调的某个部分。语句在什么地方该用强调重音并没有固定的规律，而是受说话的环境。内容和感情支配的。同一句话，强调重音不同，表达的意思也往往不同，例如：我去过上海。回答“谁去过上海”我去过上海。本学生主要学习艺术、文学、美学、广播电视艺术学等方面的基本理论和基本知识，受到广播电视1节目编导、策划、制作、主持等方面的基本训练，掌握创作、管理广播、电视1节目、栏目、频道等方面的基本能力。回答“你去没去过上海”我去过上海。回答“北京、上海等地，你去过哪儿？”因而，在朗诵时，首先要认真钻研作品，正确理解作者意图，才能较快较准地找到强调重音之所在。强调重音与语法重音的区别是：从音量上看：语法重音给人的感觉只是一般的轻重有所区别，而强调重音则给人鲜明-的印象。强调重音的音量大于语法重音的音量。从出现的位置看：强调重音可能与语法重音重叠，这时语法重音服从于强调重音，只要把音量再加强一些就行了。有时，两种重音出现在不同的位置上，此时，强调重音的音量要-语法重音的音量。从确定重音的难易上看。语法重音较容易找到，在一句话的范围内，根据语法结构的特点就可以确定，而强调重音的确定却与朗诵者对作品的钻研程度、理解程度紧密相连。

呼吸是人-的能力，日常生活中呼吸、说话用声都是下意识“自动化”的，而日常的呼吸控制能力，不能满足广播电视艺术语言的要求。广播电视的播音主持艺术从业人员，应以生活中的呼吸为基础，通过有意识地呼吸控制训练，培养-的呼吸习惯并进一步掌握艺术发声的呼吸控制方法；训练和使用尽量不要脱节，训练的目的在于提高自己说话发声时的实际呼吸控制能力。播音员应该以真实、流利、自然的声音向群众传递1新信息，播音员的语言规范应该做到：准确规范，清晰流畅。只要基本状态对了，应尽快结合实际发声训练，在发声综合训练中提高呼吸控制能力。呼吸控制方法的---是改变---呼吸习惯、养成-呼吸习惯和增强呼吸控制能力的过程，需要进行循序渐进、持之以恒、长时间的锻炼才可见1效，呼吸肌的协调和控制能力的提高，只有坚持天天练，直至将生活中的呼吸控制与话筒前用声的呼吸控制统一起来。达到新的“自动化”调节呼吸控制时，才能使呼吸控制达到纵控-。

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主题要鲜明，论点要正确

如果抽到没有确定主题的评述考题时，---就要尽快立意，根据题目选择一个中心主题来构思评述。比如：《我的一个朋友教会我的……》，---要马上选择一个要说的人物，并且要确定好说他的什么、哪一点或哪几点。同时-的个人形象对事业的发展起着举足轻重的作用，人们只愿意与高素质的人接洽与合作。再比如：《由交通堵塞想到的……》，---就要从中引出一个主题，这里要表达的主题可以确定为,提高司机的行车道德水平、加强道路建设或者控制人口刻不容缓等;有的即兴评述考题不需要---自己命题，直接进入构思就行了。比如：《业精于勤荒于嬉》、《失败是成功》等就是这类题目。---就可以直接考虑从哪里切入,并进行评述结构的梳理、内容组织和措词的准备了。