行为纠正学院优选企业

培养孩子-行为习惯的原则

　　以身作则

　　家长随地吐痰、扔垃圾就不能指望孩子会讲公共卫生，或者说教师如果打骂孩子就不可能要求孩子别打骂小朋友，孩子身边的---自私就不会有宽厚仁爱的孩子……这就是榜样的力量。作为家长和教师，必须明白孩子的行为习惯都是后天学习形成的，---以身作则-表现好的行为，孩子学会---行为的几率会大大下降，或者即使出现---行为矫正起来也较为容易。

行为矫正的方法包括了阳性强化法和惩罚---，也就是利用操作性条件反射的原理改变品行障碍儿童的行为方式，逐渐的减少他的---行为，注意行为矫正的时候，鼓励要多于惩罚，用表扬赞许-或者是赞许特学的这些方式鼓励患儿的一些-的行为，只有到这个犯了大错的时候才进行一定的惩罚。在进行惩罚时也要时刻注意孩子的反应

偏差行为倾向不只存在于---少年身上，几乎每个青少年都会存在“有可能”导致偏差行为的先天因素，也都会接触“有可能”导致偏差行为的社会环境，因此，几乎每个人都存在偏差行为，只是这一倾向的强弱会因人而有所不同。社会工只有了解青少年的心理特点，及时把握青少年的心理动向，并且用科学的教育方法加以引导，才能防患于未然，对青少年偏差行为加以预防或纠正。在这个过程中，作为社会工，所发挥的作用是不亚于学校和家长的教育引导作用的。

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