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福州右脑开发训练信息「多图」








人的大脑分为左右两个半球,分别称为左脑和右脑。左脑主要负责人类的理性、语言、文字、分析等,右脑主要负责音乐、形象、经验、直观等认识。孩子在6岁之前,对事物的思考主要以右脑为中心,也是右脑活跃的阶段,及早对---进行感官训练,促进他的右脑发育。可以培养---、思维力、动手能力、观察能力、语言能力和理解能力。大脑是我们人类自身zui gao级的指挥控制中心,-着人的言行举止、思想、意识。比如,---知晓父母工作的快乐与辛苦,引导孩子讲述---当中学校里发生了哪些有趣的事情,有没有爸爸妈妈需要帮助的地方等等。在学习中里用到右脑,能够提高ji忆力、理解力,以右脑的生理条件为左脑的学习负担解压。




右脑开发,男孩女孩也不同

3-6岁的孩子,在心智、语言和情感的发育上,女孩比男孩明显更快更成熟。但男孩在运动、空间和-力上,比女孩-。

性别差异不仅是在童年时间出现,甚至在成年时期也会延续,形成较为明显的差异的鸿沟。

如果在孩子3-6岁的时候,针对性别的差异,有针对性地进行引导和开发,那么男孩就可以在心智、语言和情感上-,而女孩也会在运动、空间和力量上发展-。跟风去上兴趣班,不如把左右脑开发先琢磨清楚,对孩子平衡发展更有利。




   孩子的稚龄时期,“伴读”可以起到启发孩子心智的目的。在儿童语言发展的初期,“伴读”可以---牢记故事里的每一个细节,这种直接而生动的语言交流可以提升孩子的认知力和语言潜能。“字卡”“字图”更可以提升孩子的-力,同时还可以---体验到情感的交流。 所谓的语言潜能是指孩子书写和语言表达能力的潜力,这里所讲的伴读,也不限于照本宣科地给孩子读一篇小故事。而在3-6岁阶段,幼儿的思维虽仍以形象思维为主,但已开始逐渐向抽象的逻辑思维过度了。婴幼儿阶段,父母、教育者与孩子的心灵沟通,即孩子的心智启发是伴读的重要部分。



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