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通过数字书法教室的建设,能实现以下教学

通过数字书法教室的建设，能实现以下教学目标： 1、实现信息化的书法临摹台建设，从而在信息化硬件方面达到学生进行数字信息化摹贴、临帖的可能。 2、实现真正学生学习书法家书写的硬笔字帖包含各种字帖的笔画、偏旁部首、全部例字。 3、实现真正学生学习书法家书写的软笔字帖包含各种字帖的笔画、偏旁部首、全部例字。 4、实现真正学生学习古代书法家书写的软笔碑帖包含从先秦到近现代的全部十多万张碑帖、古诗、篆刻等内容。

创书法特色学校基本现状的分析

学校基本现状的分析 首先是学校----有特色办学的理念，有较高的人文修养，以及严谨的治校策略，-的工作作风。 第二是有爱岗敬业的教师群体。从本校的师资实际出发，与大部分教师的兴趣爱好、取向一致或相近时，教师就容易接受，容易投入，工作进展就比较顺利，成绩也就比较明显。我校教师大部分都有写出一手好字的愿望，这为创书法特色学校提供了-有利的条件。 第三是写字教学有一定的基础。教师、学生近几年参加过书法培训和书写展览，学生的书写字优良率有一定的提高。 第四有健全-的保障体系。文明的教学环境，-的教学设施，以及特色品牌学校的创建，都是学校各项工作正常运行的基础，是培养特色的-。

陶冶学生情操,教给写字方法,因材施教,提高写字能力

陶冶学生情操，教给写字方法，因材施教，提高写字能力。 通过书法欣赏课，带领学生欣赏书法作品，参观书法展，邀请书协的书法家到校进行即席挥毫活动，学生走入书法艺术的，使学生们受到美的熏陶与，陶冶他们的性情，培养他们的审美能力。 2教给方法。 汉字书写始终是手胸并用地去完成复杂的写字任务。教师在指导学生写字时，首先要学生做到：眼到、手到、心到。眼到，就是要看字形结构；手到，就是要一笔一画写地规范、准确；心到，就是专心致志，心平气和。具体要求是：坐姿——头正、身直、臂开、足俺；执笔——指实、掌虚、背竖、腕平、肘起。 3因材施教。 在教学过程中，要根据学生接受知识的能力和完成练习任务的情况，采取因人而异，因材施教的方法，对于不同-提出不同的要求。