浙江学校科技馆展品电话「多图」

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武汉大成美育科技有限公司科技馆展品以各类科技馆、科普场所以及广大-校、幼儿园、青少年活动中心和科普活动等-为载体，以科普场所和-、幼儿园学生的课余活动为条件来设计与布置科学场馆，在轻松愉快的游乐氛围中，培养青少年儿童学科学、爱科学、用科学的乐趣，为学校提供科普、科教的载体和平台。三楼长虹展示的体感游戏，这个游戏是以一台体感摄录机根据分析玩家的肢体运动来控制和---。

科技馆是一座以-为主题的科技馆。一楼主要是展出导d弹，火箭，空间站以及卫k星。4d动感电影能够让观众观身临其境，获得惊险---的感觉，同时感受科技给人们生活带来的---和趣味性。二楼主要展出核武d器与核科技。三楼主要是展出本地的科技文化发展。主要看点是二楼有个4d的核爆体验馆，可以体验核爆的光，热，冲击波等视觉效果。三楼长虹展示的体感游戏，这个游戏是以一台体感摄录机根据分析玩家的肢体运动来控制和---。还有长虹3d电影馆看3d电影。还有水晶石公司的天地一体化信息点的介绍短片。

武汉大成美育科技有限公司科技馆展品以各类科技馆、科普场所以及广大-校、幼儿园、青少年活动中心和科普活动等-为载体，以科普场所和-、幼儿园学生的课余活动为条件来设计与布置科学场馆，在轻松愉快的游乐氛围中，培养青少年儿童学科学、爱科学、用科学的乐趣，为学校提供科普、科教的载体和平台。本主题展厅分为a、b两厅，展览面积5000平方米，共设置8个主题展区。

逻辑性原则

科技馆的设计既要体现科技展品固有的科学性，又要符合参观者的思维规律，展厅各部分的设计要有内在的逻辑联系，以引导参观者对科学知识的系统理解。

可读性原则

对于展品的设计，要集时间、空间于一体，使观众能将某一展品放在适当的时空概念中对号入座，激发参观者自身的知识积累展开联想，充分体现展品的学术性、-性、普及性和艺术性特点。

武汉大成美育科技有限公司科技馆展品以各类科技馆、科普场所以及广大-校、幼儿园、青少年活动中心和科普活动等-为载体，以科普场所和-、幼儿园学生的课余活动为条件来设计与布置科学场馆，在轻松愉快的游乐氛围中，培养青少年儿童学科学、爱科学、用科学的乐趣，为学校提供科普、科教的载体和平台。神舟v十号飞船是中国“神舟”号系列飞船之一，它于2013年6月11日17时38分02。

400余名少年儿童在5月28—31日孩子们走进了展厅进行参观和体验。交通---:展示汽车的结构、工作原理、e新技术和汽车文化,展示电子信息等-在轨道交通、智能交通中的应用,使观众感受未来交通的前景。在工作人员的耐心讲解下，仔细观看展品模型，参与体验实践活动、观看3d动画片，丰富多彩的学习活动不仅使孩子们学习到很多关于电力的知识，了解了我国电力事业的发展，感受到电力与人们的生活息息相关，要节约用电，树立节能意识。小朋友们还开展了志愿宣传活动，自制宣传卡介绍自己了解的节电方法，受到了展厅工作人员的鼓励和赞扬。