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儿童钢琴启蒙教学必须规范

就目前学琴儿童学习钢琴的动机而言，以提高素质为目的，不求进度与程度的约占一半以上。由此可见，素质教育既是一种，也是一个趋势。然而这种“提高素质”的动机，会被某些家长曲解为“非性”的休闲，甚至是“消费享受式”的学习，这种“潜意识”很快地“传播”给准备学琴或正在学琴的孩子。三、培养学生的音乐感和音乐表现力培养学生的音乐感和音乐表现力，必须从教学开始做起。于是便抱着一种游戏、---的“休闲”心态进入钢琴课堂，很自然地一动手便毛病百出，因为“心病于先”，“手病”只是“心病”的一种表现。长此以往、且不谈孩子能达到多高水准的钢琴程度，就算是提高素质的初衷亦难实现。基于可能会养成孩子散漫、华而不实等---的作风，所以，教师必须有预见地明示学琴的基本要求。即虽是业余学钢琴，不搞，但弹钢琴的方法不是业余的，必须按照规范正规的演奏方法去教、去学，这样才会有一个---的开端。

教学中，教师要根据儿童的心理特征和语言特点，运用生动形象、简单易懂的儿童语言来教学，才能收到好的效果。如：首先---们了解钢琴键盘的排列及大概音响。弹一些小片段让他们猜猜象什么，引导他们去---。学钢琴很难，坚持更难，为什么那么多孩子学了一段时间之后不学了呢。孩子们有时会说高音像小鸟、像蛇，低音像大象、像老虎等，这时可以告诉他们钢琴是富于表现力的。可以表现很多东西，但是没有扎实的基本功是难以表现很多东西的。如小鸟的鸣叫声、大象的抬腿，没有灵巧的手指和牢固的手的架子是做不出来的。

学习钢琴需家长支持

音乐是一种文化，孩子学习钢琴时，家长支持很重要。因为钢琴是一门孤独的艺术。如果家长参与到孩子的学习中来，一起培养对音乐的爱好，一起体验学习的过程，引导孩子从浅到深地领会音乐的真谛，这对于大人和孩子双方来说，都是---的。

而且家长通过学习，也能知道什么样的曲子才叫弹得好，才能帮孩子找到适合的老师。“老师的---很重要。据不完全统计，中国去年从日本进口的二手钢琴大约在8000台左右，它明显地占去了国产钢琴一定的市场份额。”李名强说，但找老师不要只看收费高低或---高低，而要看孩子与老师的配合度。同时，家长---学琴时，要避免---为加分等功利思想，应该---掌握科学的学习方法，才能受益。