少年行为纠正学校-素质培养「在线咨询」

目前中国的独生的子女已是第二代，由于家中只有一个---，养育者又不一定具备正确的教育理念，难免对孩子有所溺爱和娇纵，直接的后果就是孩子表现出许多---的行为习惯。以“陪伴、关爱教育为理念” 、“生验式的心灵感悟”、“---山区亲身生验”为主要形式。感化心灵，达到自我成长的目的。改变---习惯，提升综合素质、文艺武艺是各有长处，重要的是要了解每个孩子都有-的一种气质特征，或外向好动或内向羞涩，气质同时是没有好坏之分的，并且一个人的优点往往也是一个人的缺点。

好的办法是---自己依兴趣选择一到两件喜爱的技能坚持学习，只要是孩子感兴趣的技能经过日积月累终会有所成就，也并不需要“以文补武”或“以武补文”，目前中国的独生的子女已是第二代，由于家中只有一个---，养育者又不一定具备正确的教育理念，难免对孩子有所溺爱和娇纵，直接的后果就是孩子表现出许多---的行为习惯。逆反期的青少年对于老师、父母的管教极其容易厌烦和产生抵触心理，这就是为什么逆反期的青少年这么不好管的原因了。他们遇到事情十分的容易冲动，容易暴走发怒，

教给孩子合适的行为标准：大多数家长认为责罚过孩子就完事了，其实并非如此。孩子的行为都是有自己的目的，是为了满足自己的某种---有益于孩子---的：-的卫生习惯，包括个人卫生(衣物、身体)和公共卫生(不随地吐痰、扔垃圾)；-的生活习惯，包括不挑食、按时吃饭睡觉等。---行为一旦出现必须立即施以惩罚，千万不要采用有些家长的口头威胁“等---(或其他人)回来收拾你”。学前儿童的思维能力只能了解眼前的直接后果，

要想改变这种状况，父母必须要调整心态，不仅要给孩子-的满足，更重要的是给孩子-和尊重。孩子都有自己的思想和对人生的看法，要以朋友的身份去了解他，作为家长和教师，必须明白孩子的行为习惯都是后天学习形成的，---以身作则-表现好的行为，孩子学会---行为的几率会大大下降，或者即使出现---行为矫正起来也较为容易。幼儿的发展来自幼儿园、家庭、社区等多方面的影响，幼儿园、家长和社区要密切配合，---幼儿生活与受教育的整体环境，逐步转变幼儿---行为，