学前教育VR教学体验系统开发-「北京利君成」

学前教---展历史

80年代以来，发达学前教育目标有一个明显的变化，那就是由智育中心向注重整体发展方向转变。60年代，美、日、苏等国在冷1战和“知识爆1炸”等因素的压力下，都以高、新、难等原则进行-课程改革，教学内容逐级下放。---在济南几家幼儿园了解到，凡是受家长欢迎、生源足的幼儿园都是开设课程多的幼儿园。尤其是美国心理学家布鲁姆关于儿童早期智力发展的观点，受到许多的重视，加强早期智力开发成为美、苏、日、德等国教育改革的重要内容之一。在这种情形下，人们倾向于把早期教育误解为早期智力开发，导致智育中心，忽视学前儿童社会性和情感的发展。

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原则

对0岁至入小学前儿童实施教育应遵循的基本要求。幼儿园教育工作的原则是：体、智、德、美诸方面的发展应互相渗透，有机结合；遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展；面向全体幼儿；热爱幼儿，坚持积极鼓励、启发-的正面教育。合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿的一日生活各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用；创设与教育相适应的---环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中。这就直接导致了学前教育事业的蓬勃发展和这个---的就业情况和薪酬待遇。

依据0岁～6岁儿童身心发展规律，学前教育的原则可概括为：

1从胎教开始适应各年龄发展和个体发展的教育；

2促进学前儿童体、智、德、美的---发展与个性的健康发展；

3---对学前儿童的照管与教育相结合；

4以兴趣诱发，在游戏中成长；

5创设适宜的环境，发挥其教育的功能。

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学前教育介绍

学前教育是研究教育规律的科学，是教育科学的一个分支，要求学生学习学前教育方面的基本理论和基本知识，受到幼儿教育技能的基本训练，具有在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力，培养能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。此外，还必须强化幼儿园准入、安全、收费和保教等方面管理，合理制定公办园收费标准，加强民办园收费管理，坚决查处乱收费。

虚拟

simulation技术，或称为模拟技术，就是用一个系统模仿另一个真实系统的技术。虚拟实际上是一种可创建和体验虚拟virtual world的计算机系统。此种虚拟由计算机生成，可以是现实的再现，亦可以是构想中的，用户可借助视觉、听觉及触觉等多种传感通道与虚拟进行自然的交互。截止到2013年4月全国在园幼儿近3000万，幼儿教师只有130万，有较大缺口。虚拟技术的互动性和逼真性带来了---的---性升级，尤其是在体验式游戏领域，带给人们一种前所1未有的------，身临其境的存在感，血脉膨胀的---感，在酣畅淋漓的互动体验之中释放一种身心的压力，互动多媒体技术的发展从商业、生活、---领域都卷起了一场场技术与艺术的双性，北京影音数字科技用一个个让人欣喜和---的虚拟产品诠释着科技改变生活的理念。