重庆发育迟缓-免费咨询「康语启辰康复」

  少儿---通常有哪些---表现

智力水平表现不一具有---的分化

少儿------在智力水平方面的表现不一，但是大多数的少儿------都具有中度以上的智力障碍，另外的一部分少儿------有可能拥有极低的智商，有另一部分却拥有---智商，因此在智力水平方面产生了---的分化。

少儿------在---上的表现从语言交流、人际关系以及智力水平三个方面可以明显的看出来，并且许多的少儿------还拥有兴趣缺失或是狭窄的情况，对大多数事情产生不起任何的兴趣也不愿与人玩耍常常沉浸在自己的里，因此家长在发展以上---后建议立即就yi，用yao物或者康复---来控制发病情况。

 如何开展---儿童家庭康复？

家长要做的康复

规划孩子的生活和人生

要为孩子的一生规划，如果你只是单独的只进行康复训练，那么孩子3-6岁在康复机构，6-12岁也在康复机构，12岁以后还在康复机构，什么时候我们的孩子不在康复机构了呢？家里没-的时候就不在康复机构了。所以说孩子毕竟是一个孩子，也要和同龄的孩子一起交往一起学习，所以说融合教育对孩子来说是非常重要的，也是这几年的大趋势。

对于---孩子，这些事你必须知道

7.没有人知道---的病因。许多人说他们知道并且有很多理论，但是没有人有确切的---。导致---的原因不是zui重要的。重要的是我们如何接受和---------的生活。

8.情绪崩溃和不当行为是不同的。当情绪崩溃时，一个人会失去对情绪和行为的控制。情绪崩溃常常导致zi残行为。这时，生他们的气并没有帮助，他们真正需要的是同理心。你现在要做的zui后一件事是告诉他们，他们应该对孩子进行---的管教。

9.---可能会影响一个人与他人交流和联系的方式。这可能会使他们看起来“不想社交”，但事实并非如此。他们可能很难表达自己的需求和感受，这就是为什么生活有时如此困难的原因。

1.自我---没有作用。自我---的行为指---人士有时会表现出的，如扇手、跳跃、前后摇晃等行为。不要---他们停止自我---，这些行为提供了更多输入，或者阻断了感官上的输入，当信息太多的时候。这些行为会帮助他们舒缓，让他们找到自己的位置。这些行为可能不是你认为的“正常”的行为，但是对孩子却很重要。

2.交朋友会很困难。不同的行为和兴趣使---的孩子或成年人感到被排斥。有了更多的了解，尝试教孩子成为“同一个”，结交朋友会对孩子产生很大的影响。

3.每个人，无论是否患有---，都想要爱与包容。