一般地说来,为适合特定视点的观赏需要或装饰需要,浮雕相对圆雕的---特征是经形体压缩处理后的二维或平面特性。浮雕与圆雕的不同之处,在于它相对的平面性与立体性。它的空间形态是介于绘画所具有的二维虚拟空间与圆雕所具有的三维实体空间之间的所谓压缩空间。压缩空间限定了浮雕空间的自由发展,在平面背景的依托下,圆雕的实体感减弱了,而更多地采纳和利用绘画中的虚拟与错觉来达到表现目的。
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原始时代的岩画,线刻,无论是模拟自然的写实物象或是装饰性的图案,其描写方法或造型模式多大同小异,尼罗河流域及地中海东部,各洞穴中所发现的线刻,其方法皆是先大略勾勒外面的形廓,然后予以着实的描写并刻成线形,随制作工具的发展,浅浮雕性质的岩刻也受到相应的促进,中国北方的原始游牧民族在绵延千里的阴山山脉,留下了大量记载他们生活历史的岩刻(或岩画),这个地区的岩刻特点是,写实性强,多以牛,马,山羊,鹿,虎,豹等野兽和家畜为题材,原始艺术家们将图形绘于致密光洁的黑石上,后用专门磨出的尖锐硬石刻出图形,成为石刻浮雕艺术的早期表现。
学校浮雕一般尺寸规格都是很大的,尤其是一些体育场、大门位置使用到的石雕都是非常重要的,这也是学校的门面,所以必须要挑选到适合的学校浮雕风格和样式,也要做好多方面的比较工作。定制加工看似简单,但实际上还是有很多方面的要求。如果我们想要定制规格比较大的一些石雕壁画,到底应该如何来定制会---呢? 确定好需要,以及具体的设计方案
因为我们对学校浮雕的需要不同,所以肯定还是应该明确好需求之后再去与厂家合作。要提出自己的相应要求,而且也要选择一定的设计方案,只有如此才能够真正让石雕呈现出符合学校气质的样式和风格。
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