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儿童---的表现

行为上多表现出多动和不安，同时拥有沟通障碍

儿童------往往或有活动过度的表现，注意力十分分散，有时候还会做出一些看起来怪异的举动。同时儿童------在鱼人沟通时有明显的语言沟通障碍，但是因人而异，有的儿童------表现出来的障碍为喜爱说话，但是常常用词不当不明所以，有的儿童------却害怕讲话，甚至是---与人交流。

少儿---有哪些zhi疗方法

采用有技术手段的训练---

少儿---的表现通常在---的语言或者行为上出现了障碍，每一位---的表现形式不一因此训练---也要根据个人的实际情况---。有的少儿------语言能力非常弱，那就需要加深语言方面的训练，而有的少儿------表现在行为能力的抵触，那就进行人际关系训练法。由于少儿------缺乏与人沟通和交往的能力，因此不建议孩子就读普通的学校，避免造成的心理压力。

---孩子-后没效果？确定你做对了吗？

指令给孩子但是无辅助

许多父母给孩子下达指示后，孩子们不会做出反应或倾听，父母常常会反复下达指示，语气会变得越来越严厉，语气会变得更高，甚至谴责孩子，但孩子仍然对父母发出的指示漠不关心。我们通常将这些指令称为空指令。

这将导致父母的指示对孩子无用，对指示和语言，社交信号等不敏感，并且会感到被问到该做什么和该做什么，并且会随着时间的推移而抵抗也会觉得孩子的不---”。

因此，必须执行给孩子的指示孩子没有执行di一遍。当发出第二条指令时，在反应时间之后，孩子仍然没有回应或犯了一个错误。父母应及时提供帮助，以---孩子的反应与指导一致。