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孩子迟迟不开窍，学习全脑开fa需要哪些训练呢？

脑袋的灵活使用

大脑是身体的一部分，身体的调整也有助于大脑的调整，同时，大脑意念的gao品质注意力是这样“炼”成的，不仅有助于提升注意力的品质，还有助于解决粗心等问题。

我们可以从听、说、读、写、算、记等几个方面来进行训练。

听能不能听那些说得很快的语音内容，或者把一个正常语速变成两倍、三倍的语速，能不能听明白；

说就是用说话来训练孩子的语言表达能力，类似于主持人、演讲等方面的训练；

读就是读书，可以尝试读得快一点、慢一点，或者读得有感情、像演说家一样读、表演一样读……

写就是用写作来训练，孩子一定要大量写作文，zui好是坚持天天写，用持续不断地输出---大脑的分析思维和逻辑思维；

算就是数学上的计算，算得快一点，反应快一点的训练；

记就是记忆各种要背的内容，通过记的训练---更牢固地掌握所学内容。

 告诉大家该如何培养---的---力

1、同时不要给孩子过多的玩具

　妈妈把几大箱子玩具都放在客厅里面，想当然地认为孩子想玩什么就玩什么，其实非常想建议妈妈们尽量不要这么做。---早期---力的发展特点很明显，每次玩玩具都是一两分钟就会换下一个玩具。玩具过多，很容易导致---注意力分散，不利于------力的发展。

2、提供有限度的支持

　许多时候，---往往认为，只有给幼儿提供足够多的---，他们才能得到好的发展。因此，他们在为幼儿提供玩具、绘本时，一味贪多、贪全、贪新、贪奇，但这恰巧不利于幼儿发展。

如何培养孩子的逻辑思维能力？

   发现孩子的学习兴趣

　大部分的孩子只会表现出相对于某一方面多那么一点点的兴趣，或者只是在接受某方面知识的时候表现的比其他方面快那么一点点。而父母要做的是，鼓励孩子尝试，创造条件---继续发掘自己的兴趣与否，在培养兴趣技能的过程中---建立自信和养成---的习惯品质。

　现在的大部分孩子不缺条件，从小书成堆、玩具成山、钢琴早早买好、恨不得各种兴趣技能到了年龄都去尝试。我们缺的是用心的发现和有意识的引导。

   右脑开发老师分享幼小衔接到底衔接的是什么呢？

语言沟通能力包括口语表达、语气表达、情感语言、音量、词汇积累、态势语言、看图说话、言语理解等。语言是人类zui重要的交际工具，是建立个体与外界之间联系的桥梁。对于幼儿来说，语言是帮助其实现从自然人到社会人的转化。

数学准备能力包括数数、对应、比较、分类、排序、图形构建、时间、认识-、数字推理等。数学准备是预测儿童小学学业成绩的有力指标，提高儿童的数学准备水平有助于提高儿童入学后的学业成绩，学前期获得的数学学习经验奠定儿童后续数学学习的基础。