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初中学习成绩不好-

在这种情况下，初中学习成绩不好-，多数都是学习态度有问题-，如果学习态度端正，智商不差，考上高中没有多大问题，而那些学习态度不好，学习没有内驱力-，在-的补课作用下，即便是考上高中，也无法适应高中的新要求。

第二，缺乏自学能力

初中补课太猛，学生的每个和假期，都被“安排的”很充实，这其实是一种拔苗助长的教育方式，虽然孩子成绩可能也很---，但是如此密集的补课安排，剥夺了孩子独立思考，独立解决问题的能力，而且久而久之，形成了，依赖辅导的心理，在学校里也不能全力以赴。

到了高中，学习的内容和考试的难度，要求学生有很强的自学能力，能够主动发现自己的问题，然后自己去解决问题，缺乏这个能力-，高中就会掉队。

有---送孩子去上“初高中衔---”吗?老师的,值得家长参考

现如今，家长们都深怕自己家-在成绩方面落于人后，于是从学生上幼儿园的那天起，大多都会面临着被家长送去各种兴趣班和-的---，其中---的班型大概就是各类衔---了。

幼升小有幼小衔接，小升初和初升高，也都有相应的衔---，在这些班级里-，在还没有升入相应的学校时，就已经开始提前学习相关的知识了。

有-家长说，---学生在升学后不适应，课程跟不上，所以会把学生送到衔---中，也有家长说，其他学生都提前开始学习升学后的内容了，如果自己家学生不学，就会被落下。

有---送孩子去上“初高中衔---”吗？老师的，值得家长参考

简单来说，衔---更像是为了---家长的而存在，很多从衔---出来-，在升学后刚开始的成绩确实比较---，但随着课程的深入，往往就会出现成绩下滑的现象。

高中学科多、节奏快,功课要靠理解去掌握,不能再死记硬背了

高中学科多、节奏快，功课要靠理解去掌握，不能再死记硬背了；

不太习惯高中的自学方式；

学习方法和习惯还停留在初中阶段；

老师上课速度快，跟不上老师的思路；

上课能听懂，课后作业不会做；

理科尤其是数学和物理；不能有效地支配时间；

高中的竞争比初中大幅提高；

高中生活不能很快适应。

与其在高一开学跨一个“大槛”，不如在这个暑期里就着手准备，从初升高衔---的“缓坡”进入高中学习。