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小儿发育迟缓的---

1.中度：智商为35～49(占10%～20%)，言语运动功用发育显着落后，在学龄前期可学会说话，但不能表达较杂乱的内容，多与比同龄显着小的孩童游玩。学习才能差，承受及了解才能较同龄小孩差距很大，很少能升到三年级，日子自理艰难，需他人的照料，部分伴有躯体发育缺陷和神经系统反常特征。常可查出一些---的病因，不一样的病因可有一些不一样的躯体体现。本类bing人相当于平常所说的“chi愚”。

六个月左右坐起

六个月后，妈妈可以训练---坐起。首先，让---坐在床上，用被子给他一定的支撑，每天让他坐10分钟左右。两周后，可以在---面前放些小玩具，逗他去抓玩具，让---试着前倾，不过妈妈要用手扶着他。随着练习次数的增加，---的骨骼和肌肉力量都会增强，等他坐得比较稳的时候，尝试慢慢放手，让他一个人练-衡。

5岁以上：zhuan家认为5岁是语言发展的分水岭，从5岁到12岁，的复杂化大幅提升，基本接近---语言能力。

很多老一辈爷爷奶奶还用“贵人语迟，惜字如金”当搪塞借口，很多人都认为随着孩子慢慢长大，就会正常了。殊不知这是语言发育迟缓惹的祸，zui后耽误了孩子zui佳-时间。

什么是语言发育迟缓呢？

语言发育迟缓是指在语言发育时期的儿童因各种原因所致在预期的时期内，不能够与正常儿童同样用语言符号进行语言理解与表达，与他人的日常生活语言交流了也不能与正常儿童同样进行，称之为儿童语言发育迟缓