重庆-训练机构常用解决方案「康语启辰康复」

各种功能皆处于停滞状态---影响生活

少儿------一旦开始发病，从那一刻起孩子的神经功能就处于停滞状态---发育。这也就是人们在-中经常看到的呆滞孩子的样子，少儿------由于神经功能受阻也会---的影响到生活，例如有的少儿------不会穿衣吃饭等等。

如何开展---儿童家庭康复？

家长要做的康复

1.家庭环境要改变

比如孩子语言比较少，家长是否在家里的时候看到家里有什么东西就和他说这个东西叫什么，只需要说名字就可以了。如果没有请去做，孩子在构音的时候必须需要大量的语言去---才能激发出孩子的语言。

2.去掉“三个过度”

制约中国当前康复技术的原因不是康复技术，而是这个三个过度：

过度帮助：家长总是过度地去辅助孩子，而没有做到适当的放手。

过度保护：家长总是---孩子会有这个或者那个危险而---他们的行动。

过度依赖：前两个的过度必然导致第三个过度依赖的出现。

家长注意：可能患有---的表现

1、对声音无反应

例如，当父母给孩子打电话时，孩子似乎听不到他们的声音。违反父母的指示。

2、难以与同行相处

我不能和同龄的孩子一起玩，喜欢独处。无法与其他孩子交流。

3、刻板行为

不愿改变某些行为，例如总是走一条路线，每次吃饭时只愿意坐在某个位置。

4、对环境无动于衷

例如，正常的孩子融入新的环境后会感到恐惧，快乐和幸福。但是---儿童往往会进入新的环境，通常没有任何反应，情绪也没有任何变化。

5、鹦鹉学舌

---儿童喜欢重复一句话，听一句话可能会重复很长时间。

6、喜欢旋转物品

他们可能对旋转物品更感兴趣，并且可以长时间观看旋转物品。

多动症是什么

多动症的---是注意力训练没法集中，心理状态变化莫测，重要分为儿童和成年人多动症。多动症的病发高峰时段是在6-十五岁正中间，但倘若不能有效控制儿童期---，那么多动症会一直持续到成年人，是“成年人轻微脑作用难题(统称ambd)”。多动症的年龄是不一样的具体表现可分为以下四个阶段：

1、学龄前儿童儿童儿童环节：难静座，讲课不上课认真听讲，学习培训生活艰难，不讲道理教育，不肯本身入眠，常被作为老师教育惩罚。

2，-校：类不高度重视在课堂上，很容易注意力不集中，学习困难，攻击行为，与小伙伴相处艰辛。

3、中---史环节：注意力训练难集中，缺乏一个自尊心推动力，有战斗能力、---调节日常生活，对抚慰反应能力过强，有过失责任行为，说谎，翘课，很容易导致造成生产安全安全事故或青少年儿童儿童wei法wei纪。