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   感统失调的特征会自愈吗？

   做事缺乏自信优柔寡断，过度依赖别人

   当开始着手做一件事情时，遇到很小的一个挫折都很容易产生---和放弃的念头，做事畏首畏尾，过程中---的否定自己，乃至没办法对出现的问题做决定，习惯性的依赖让别人替自己做判断，这也是感统失调特征的一个延续性表现。     这些成年后的感统失调的表现都是从小形成的，随着时间的发展并没有消失，反而是隐形的特征暴露了出来，显性的特征深了，而当过了0-12岁进行感统训练的重要时期，小孩的大脑已经基本发育完成了，要再想纠正感统失调的问题就很困难了。

 ---儿童感统失调的表现有哪些

1、触觉防御性抵抗，厌恶被触摸

   他们的皮肤觉过度敏感或有些迟钝的表现，如不喜欢或者逃避穿特定质地或款式的衣服，也有可能会---某种衣服。

2、本体觉模糊，控制不了自己的行为

    大部分---儿童感统失调的表现，对本体缺乏清晰的认识，控制不了自己的行为、动作，运动企划能力也明显不足。

      针对运动障碍的感觉统合，我们可以进行感统训练，就比如大龙球。

       使用方法：俯卧、仰躺、坐上大龙球上，使孩子前后左右摇晃。

       使用目的：可以增加身体的协调能力，和提高触觉能力。

       比如说爬行类的感统运动。但是大龄段的孩子如何爬行呢？有几种花样爬行，可以---的---孩子的运动，帮助孩子的感统发育：

       1，四肢爬

       用手掌和脚底撑地，膝盖不碰到地，四个点进行爬行。这个姿势可以---的锻炼孩子的平衡力，协调性和力量，---调节自己的四肢，以便支撑住自己不倒，同时还需要前进。

       2，速度爬

       足够快的速度，是---迅速调动信息和处理动作的过程，所以，给孩子计时，---挑战自己的速度，手膝爬的姿势，---迅速爬动，锻炼孩子的信息处理能力。

   视觉感统失调的---可以分为以下三种。一种是视觉思维固化。这种视觉感统失调的孩子会对特定颜色或者形状的物品非常感兴趣，而对其他样式的物品不感兴趣，或者难以清楚的识别物品之间的区别。也会对色彩明亮，发光鲜艳的物品有所抵触，喜欢盯着某些东西发呆。第二种是视觉思维跳跃。这种视觉感统失调的孩子有较好的视觉---能力，对旋转等运动的物体比较喜欢，也会跟着做动作，但是对静止的物品或者书籍之类的观察或者阅读上有很大问题。阅读时，不能流利地进行，经常会出现串行或者漏字错字的现象。第三种是视觉精细运动障碍。这样的孩子在学习时会表现的比较明显，孩子写字写得很不规范，经常写错字。而且对数字的变化也不敏感，在计算方面能力较弱。相应的学习能力也不强，经常是先学后忘，不能牢记。