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随着计算机技术的深入发展,当今社会已经进入一个数字虚拟时代,仿真虚拟已成为生产、科研、教学的重要手段。高职院校的培养目标是高素质的技能型人才,培养过程应以理论指导实践,通过实践掌握一定技能。自由模式可按照学员自身需求,有针对性的对某项任务进行-,而不需要每次都从新开始学习整个工序流程。现在很多高职院校的教学仍然以课堂讲授为主,学生偏重理论学习。单纯的理论学习枯燥且不易理解,实践环节相对缺乏,不利于培养具备较强实践能力的人才。教师在课堂上进行演示,学生在课中及课后缺乏相应的实践,教学与实践脱节较---,无法达到提高学生应用技能的教学要求。毕业生实际操作能力有限,综合就业能力不高,与市场的人才需求相差甚远,进入职场后无法快速适应实际工作的要求。
学员考核,虚拟仿真实训室虚内置的数据库管理模块,可以详细准确的记录所有学员的学习、训练以及考核数据,考核标准按照《贵公司的培训教材》中的技术要求规定,具有生产的规范性和准确性。
虚拟事故现场:虚拟仿真实训室通过自造虚拟事故现场,让学员更清晰的记得哪些操作不当引起事故,提前预防事故发生,有效的防止因人为因素引发的事故。
虚拟仿真3d环境中的任何物体,都可以通过实时交互设备感受参与者操作,并实施产生相应变化。常用的实时交互设备有数据传感手套、三维眼镜、头盔显示器、三维空间---仪、控制手柄、---杆等。
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