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触觉，听觉，知觉等方面的失调：孩子对于听觉、触觉、视觉等方面过度的敏感或者是过度的迟钝，对于平常孩子玩的游戏和动作都比较的排斥。

  本体觉失调：孩子的空间把握能力比较的差，在学习和其他的互动中，没有顺序感觉和时间意识。有的孩子表现为---差，书写和读写不规则，而且写字不太整齐，过度用力。

  动作协调能力：表现为孩子的协调能力比较差，有的孩子走路容易跌倒，也不能玩一些锻炼手工和精细动作的活动和游戏，不喜欢打球，摇摆等。

  着重分析孩子是在哪一个方面的感统失调，仔细分辨，针对练习，在12岁以前还是有很大的几率可以矫正的。

      右脑起什么作用？

　　控制---的、直觉的、感性的区域，因此也被称为“艺术脑”。右脑主要负责直观的、综合的、几何的、绘图的思考认识和行为。而左脑则---语言和逻辑和计算分析能力。

　　当孩子进入学龄阶段，传统的教育方法，开发的是孩子的左脑。比如，大量背诵使孩子的左脑发达起来，文字在头脑中的印象是一行一行的字符而非图画。右脑开发须关注孩子的---和感知力。

     该如何开发我们右脑呢？

     1.经常欣赏艺术品，要经常欣赏富于寓意的现代化、雕刻作品，结合作品发挥自己的---力。值得注意的是，如果你的目的是增强你的右脑的功能，就不要一面拿着相关材料，一面对照着观赏艺术品。因此，你这样做实际上是让左脑---的工作，其结果既不能专心致志地欣赏，右脑也就得不到相应的---。

　　2.多参加体育运动，体育运动不仅------，大脑灵光，还有利于培养孩子的价值观，形成---的人格特质。因为体育是一种竞争活动，它讲公平原则，讲究按规矩办事。长期从事体育竞赛的人，人比较理性。他会知道什么都要按规矩办事，讲究公平，善于合作。

   惩罚孩子是需要技巧的！

惩罚，要对孩子明确的说明原因:孩子犯了错，我们会认为他是知道错在哪里的，但是事实上，他们能感受到的是家长脸上表情的变化，认为自己是做了让家长不高兴的事情，却并不知道自己究竟是错在哪里、应该如何改正。所以，当孩子做了错事，父母需要明确说出原因、明确给出---，而惩罚措施，可以是---按照正确的、合理的方式去做一遍，并且在不对孩子造成心理伤害的情况下，---自己尽量去承担过错的后果。