物联网是通过射频识别、红外感应器、全球定位系统、激光扫描器等信息传感设备, 按约定的协议, 把任何物品与互联网连接起来,进行信息交换和通讯, 以实现智能化识别、定位、---、监控和管理的一种网络。物联网包括感知层、网络层、应用层等。感知层通过传感器、条码、射频识别、多媒体信息采集等手段感知与采集物理中发生的物理事件和数据, 这些数据包括各类物理量、标识、音频、视频数据等。
建设“物联网信息实验室”符合人才培养的需要。建设物联网及实验室是学校自身建设发展的需要。建设“物联网信息平台及应用实验室”能使学生、教师、高校以及整个物联网行业共同受益。定位:物联网实验室是能紧密结合物联网相关教学与科研的---实验室,能比较满足学生或教师在学习和研究物联网技术方面的需求。目标:培养社会需求的物联网人才。
“创客”作为一种生产方式,源于经济领域,又称“创客经济”。互联网等科学技术的发展和物质资源的---丰富是创客经济兴起的根基。一方面,科学技术的发展丰富了人们对资源的占有量,缩短了资源获取的时间,降低了的难度,如scr---h、matlab等---的普遍使用,使人们有更多时间和精力---于创造性活动;另一方面,随着物质的---丰富,人们的需求不再止于温饱,转而追求定制化和多样化的较高层次的消费体验,使得非创造性劳动产能过剩进而推动了创客经济的发展。
创客实验室也称“创客教育实验室”,总之,创客实验室就是可以让创客的创造力得到---发挥的地方。它是一个开放、、协作、共享的创客平台。学校里的创客实验室是一个工场,项目的趣味性能够提升学生的---,作品完成后的展示效果能够提升学校氛围,在创客实验室里---了各行各业的达人,在这里创客们可以结识到志同道合的朋友,大家一起通过思想上的碰撞让大脑飞转,通过开放式的交流完善想法,完善---。
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