学习钢琴钢琴的练习和演奏都是一种生动的动态系统，始终要求听觉的---、十个手指各自独立前提下的灵敏积极活动，双手不同动作及其与全身肢体的协调配合。使大脑的左右半球的技能获得同等发展并增进互相协调能力。3、师资力量和---团队：师资力量由多年从事艺术教育并有丰富教学经验的教师组成，所有教师均是---艺术院校本科或研究生毕业。---事例证实，从幼年开始学习钢琴的孩子，入学后，在理解能力，接受能力，---力和创造性思维能力等方面，都---高于一般孩子。
南宁学钢琴，南宁孩子学钢琴，钢琴培训。
地址：南宁市北湖唐山路口华基商业中心六楼南师附小对面。 联系人：张老师。
南宁音妙传播中心主要开设课程：“新概念钢琴课程”。
学习对象：4岁以上儿童、青少年、---。
上课形式：-上课，电话咨询可获免费试课体验。
课程特点：
1、---全新钢琴启蒙教育模式，让学员们快乐的弹钢琴。
2、本中心拥有丰富的艺术资源、经常举办多种音乐会及艺术活动。
3、师资力量和团队：师资力量由多年从事艺术教育并有丰富教学经验的教师组成，所有教师均是---艺术院校本科或研究生毕业。还定期请来“团队”，团队均由艺术学院教师和组成并定期对学员开展---。
公车路线：6路，30路.74路.80路.16路.91路.206路.44路.38路.74路.218路. 到北湖唐山路口下车
学习中不能满足于“照谱弹---”的识谱视奏水平，要弄清并真正理解作品的内容与音乐形象，
适应作品的调性、 拍子、 音乐表情及力度变化等， 当然更要注意音乐的句逗 有些钢琴教师叫“呼吸” ---的体现，这样才能正确地解释与表达作品。所以，学习钢琴的人，除了要熟悉作品、体验形象而 天天练琴外，还要注意适当地阅读一些小说、诗歌、---著作及艺术文献；经常去聆听音乐会，观看 文艺演出与艺术性较高的电影、电视；还要争取机会参加伴奏、四手联弹、独奏等业余文艺演出。因 为，这样可以帮助自己培养适合于创造性思维的情绪，获得相应的演奏技能，提高本人的演奏水平； 并且还可以开阔艺术视野，有助于丰富乐思与音乐艺术趣味，有助于正确而深刻地解释和表达自己所 演奏的作品。就目前学琴儿童学钢琴的动机而言，以提高素质为目的，不求进度与程度的约占一半以上。
联系人：张老师。 地址：南宁市北湖唐山路口华基商业中心六楼南师附小对面。
南宁音妙传播中心主要开设课程：“新概念钢琴课程”。学习对象：4岁以上儿童、青少年、---。
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什么是乐曲的音乐风格?
音乐风格是指音乐作品在表现音乐内容的方式、形式、方法方面的总的特征。
比如，同是热烈的情绪，古代人与当代人的表达方式就不同，---与外---也不同。这就可以说是风格不同。
大的划分，西方音乐分为古典主义的、浪漫主义的、印象主义的、现代的等风格。
还可以从民族上划分，---音乐都有自己---的风格，如中国民族风格，波兰民族风格，德国民族风格等。
---作曲家还都有个人的音乐风格。比如，莫扎特、贝多芬、肖邦、李斯特等，他们的风格都互不相同。具备一定听赏经验的人，可以直接从音乐风格中听出是谁的作品，虽然事先并不知道。
正确掌握音乐风格，是准确地表现乐曲音乐内容的重要方面。学生们学到一定程度，就会接触到风格问题。以“钢琴---”乐谱为例，只要学到五、六级，就已经接触到了多种风格。
所以，每学一首作品，都要通过这首乐曲来了解该曲所属的时代的、民族的及作曲家个人的风格。
“小奏鸣曲”和“奏鸣曲”都是什么意思?
先说“奏鸣曲”这个词汇，原本为意大利文sonata，中文是从日文转用过来的。
什么是奏鸣曲?
奏鸣曲的涵义，在西方音乐史中曾有一个长期的演变过程。到了维也纳古典乐派的---者海顿，为奏鸣曲确立了以下原则：
(1)奏鸣曲为一种多乐章(少则两个，多则三、四个乐章)的套曲，所以又称奏鸣套曲。每个乐章之间既有内在联系，又有相对的独立性，甚至可以单独演奏。
(2)其中必有一个乐章(通常是一乐章)为奏鸣曲式。
什么是奏鸣曲式?
奏鸣曲式是一种曲式的形式，它的基本结构是由三个主要部分组成的，分别为：呈示部，由两个有对比的不同调性的主题组成，分别称为主部、副部或一、第二 主题。发展部，又称展开部，是呈示部音乐材料的引伸、变化。再现部，即呈示部的重新出现。“我们”表达的是父母的理解、支持和鼓励，父母把孩子当作伙伴，当作一起向困难挑战的“战友”，就好象对孩子说：“我决心和你一起面对困难，学琴的道路上，你并不孤单”。但与当初不同的，是主、副部不再有调性的对比，而是统一在主部的调性之中。
呈示、发展、再现是奏鸣曲式三个主要部分。在实际应用当中，有时还有引子、各部间的过渡、结尾段等部分。
奏鸣曲式这种结构在表现音乐内容上的意义在于，它体现了矛盾(呈示部中主副部的对比)——矛盾引起的运动(发展部)——矛盾在一定---的解决(再现部中 调性的统一)这一事物发展的逻辑过程，因此具有---的表现潜力。贝多芬是一位充分发挥这一潜力，创作了一系列具有惊---魄的戏剧性力量的-钢琴奏鸣曲 的作曲家。一般来说，就是到了纯熟的的阶段也不能完全放弃慢练方法的熟练运用，因为它是清洗“中练”、“快练”时各种“不干净”的“污垢”的有效的“洗涤剂”。
回过头来说，其中有一个乐章是用奏鸣曲式写成的多乐章套曲，称为奏鸣曲。
小型奏鸣曲就是小奏鸣曲。
钢琴学生学到了小奏鸣曲时，不妨分析一下所弹的乐曲，哪里是主部、副部?怎么展开?怎么再现?经过分析后回头再弹，就会对整首乐曲结构有更清晰的认识。
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