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   听觉过度敏感的表现

   容易因为环境中的一些背景音而分析或烦心，如日光灯的声音、时钟的滴答声；害怕卫生间的冲水声、吸尘器的声音、吹风机的声音；日常生活中，频繁要求别人小声、安静一点；突然听到很大的声音或者很尖的声音时，di一反应是捂耳朵，然后跑开、哭、-；-去电影院或音乐听等生意较大的场所。

    听觉反应迟钝的表现

    在-事情很少咿咿呀呀；对别人叫他名字或与他说话经常没有反应；有时会回了制造噪音而制造噪音；听歌或者看电视时喜欢放很大声；看起来较难理解或者记住别人说的话；似乎注意不到某些特定的声音；较难分辨出声音的来源，分辨人声比较困难；在完成一项事情时，一边对自己说步骤一边做。

    听知觉失调的测试方法

根据听觉障碍表现进行判断，主要有以下几个方面。

听觉注意力障碍：被人说话如同“耳旁风”，说话时缺乏目光交流；眼神涣散，容易走神、容易受干扰。

听觉辨别里障碍：孩子发音不准，发声qi官却没问题；听不清或记错了布置的作业；难以分别环境中的声音，缺少倾听的态度。

听说统合里障碍：口述能力差，词汇频发，常以动作和收拾替代，沟通有困难。

听觉-障碍：记忆的广度小，无法记忆比较长的信息；对之前的信息很难复述；忘得很快，新旧知识联系补起来，导致理解力低，学习成绩差。

   感统失调是指儿童大脑在发展过程中出现一定程度的障碍。感统失调的孩子智力都很正常，只是孩子的大脑和身体各部分的协调出现了障碍，使得许多you秀的方面表现不出来。造成儿童感觉统合失调的原因很复杂，主要与孕育过程中的问题和出生后的抚育方式有关。例如：先兆liu产、怀孕时用药或情绪处于应激状态、早产、剖腹产，出生后家长摇抱少，尤其是没-经过爬就会走路，孩子-多，活动少，过分-孩子的活动范围等。

   需要感统训练的孩子的特征都有哪些？

视听感觉-：不喜欢阅读，阅读时多字少字、写字颠倒顺序；对别人的话听而不见、丢三落四，经常忘记老师说的话和布置的作业；上课注意力不集中、好动，-差；平时家长喊他，他也不在意，以为那与自己无关。

触觉敏感过度和触觉迟钝：表现为容易紧张，胆小怕事、不合群、孤僻；挑食偏食、害怕陌生环境，咬手指、爱哭；脾气暴躁，不喜欢他人触摸。反应慢，动作不灵活，笨手笨脚，大脑分辨能力差。

本体感失调：方向感差、动作协调-，走路容易摔倒；不能像其他儿童那样会滚翻、骑车、跳绳和拍球等。由于儿童总是顾忌身体如何行动，因此心情经常处于紧张、jiao虑状态，长期就会表现出自卑感。

精细动作-：不会系鞋带、扣纽扣、用筷子；手工能力差、手脚不灵活。