福州-力咨询服务介绍「福州早教培训」

  注意力训练的内容设计

根据我们在进行全脑教育训练过程中的体会，我们将注意力训练的内容设置为两大类：一类是动的训练设计，一类是静的训练设计。

一、在动中训练注意力

在动的过程中训练孩子的注意力，就是用一些活动来设计孩子的注意力。这个内容实际是非常多的，基本上生活中的任何一项活动、劳动、运动项目都可以作为注意力训练的设计内容。

比如在乒乓球的运动中，孩子要控制手部动作，发球、接球、看球等动作都需要孩子分配注意力到其中。而且每一个动作的训练，也是有时间的持续、注意的分配、动作的切换等内容，所以，把乒乓球打好本身就是在训练注意力。

动的过程中，训练注意力就是训练孩子运用意识关注外在、关注身体，进行相互配合的用的训练。

如何培养孩子-力，右脑开发老师有妙招！

有交流意识的时候可以开始培养读绘本

-到了学说话的时候，zui喜欢听各种的声音，这个时期大概是在一周岁左右，根据不同孩子发育程度年龄上会有些偏差。这个时候就建议家长们坚持给孩子阅读故事，养成阅读习惯就在这个阶段，如果喜欢听故事，孩子的-力培养就成功了一半。-习惯了故事的陪伴之后，以后成为电视-的可能性会少很多。

如何培养孩子的逻辑思维能力？

   发现孩子的学习兴趣

　大部分的孩子只会表现出相对于某一方面多那么一点点的兴趣，或者只是在接受某方面知识的时候表现的比其他方面快那么一点点。而父母要做的是，鼓励孩子尝试，创造条件-继续发掘自己的兴趣与否，在培养兴趣技能的过程中-建立自信和养成-的习惯品质。

　现在的大部分孩子不缺条件，从小书成堆、玩具成山、钢琴早早买好、恨不得各种兴趣技能到了年龄都去尝试。我们缺的是用心的发现和有意识的引导。