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根据神经医学zhuan家的长期研究发现，左脑有专门用来理解语言信息的语言神经中shu，主要用来完成与语言、逻辑抽象、分析、以及数字思考、认识行为等信息的编辑处理功能，它负责人类的语言表达、文字阅读、书写计算、排列组合、分类处理，因此它的运行方式是抽象思维。所以说左脑是一个理性的脑，是工具，又叫学术脑。

人脑在通过一系列感觉qi官将pu捉到的信息di一时间以比较模糊的图像形态储存进我们的右脑，就好像胶片一样，放进了一个-的收藏胶片的仓库中。信息是以图片、形象的方式记录进我们的右脑。所以据说右脑能够pu捉到的信息量通常要比左脑大上数百万倍。

  3-6岁是-开发的“关键期”

我之所以认为孩子-是天生的，是因为大多数孩子都不记得自己3岁之前的事情，即使有也是零散的记忆。因此，3岁前我很少-背什么东西，他基本上记不住什么。

事实上，有科学证明，3岁前孩子的大脑发育还不够完整，这时孩子的大脑发育程度只有-的85%。大脑中负责记忆的海ma体无法储存记忆神经信号，形成都是短期记忆，导致我们记不住3岁之前的记忆。

3岁后孩子的记忆神经开始迅速发育，6岁前孩子记忆神经会完成发育80%。这时海ma体才能将短期记忆根据重要程度传输到大脑皮层形成长期记忆。这个阶段对孩子进行记忆训练能促进神经突触的增长，锻炼孩子的海ma体，孩子的-能得到增加。

过了6岁后，孩子大脑的发育速度会变得越来越慢，这时想要锻炼孩子的-，效果就比较微小了。

因此，想要锻炼孩子的-，要抓住3-6岁这个时间段。

  告诉大家该如何培养-的-力

　缺乏耐心

　有时候妈妈会发现-经常重复做着同一件事情，比如:他想画一只小猫，但是妈妈发现他好像对这只小猫总是不满意，画好了又扔了重画一遍。妈妈对于-的-难以理解，看到他多次反复后，妈妈就建议-可以先不画画，去做点别的。事实上这样做是不正确的，家长不要-去干扰他，让他一直处于忘我的境地，养成习惯，那么-以后做起事情来也就会非常-。