江苏幼儿园彩绘设计-「在线咨询」

冬天在进行墙体彩绘制作时，以施工墙面着水性颜料不会结冰为的时期，然后在气温降至零摄氏度的时候就必须进行，并且使得颜料变干且没有水分。这样一来，涂抹的颜料就不会结冰，也不会产生风化的现象，从而可以使得墙体彩绘画面的效果完好而且不受到影响。

在冬天墙体彩绘的制作要经过墙面处理、打底稿、配颜料、上色、后期维护等等几个阶段。一般只要墙面平整，无起皮，不掉墙粉就可以进行墙绘。但是为了避免弄脏地板，选择在铺地板之前进行墙体彩绘的制作，同时，画完后要待墙面干透后才可以触碰。

       教师环境的壁画布置还应激发幼儿发问、考虑的---，把提出问题、解决问题的过程蕴含在画面之中，使幼儿园墙体彩绘壁画布置形成一种“潜在学习的气氛”，使小朋友们百看不厌，而且能不时发生观念和问题，幼儿园墙体彩绘充分发挥艺术作品的“暗示”作用。幼儿对于通过操作能够发生变化的处于“半完成”状态的墙饰更感兴趣。所以教师要给幼儿创作留有余地。墙绘涵义要丰富，这是什么意思了，其实这句话的意思就是校园墙绘与一般的墙绘想比，明显的不同之处就是墙绘---是墙绘而已，它背后所代表的涵义才是的。如幼儿一起创作“春天”时，开学初可只布置几个小朋友和一棵光秃秃和大树，随天气转暖，逐渐增添内容。

     先观察小草、柳树发芽，让幼儿动手绘制嫩绿的小草、柳枝，剪贴上墙；然后引导幼儿观察小草、柳叶变化，颜色怎样从嫩绿变翠绿，继续绘画、剪贴；再引导幼儿观察花蕾、花朵，动手绘画或剪贴花儿，丰富完善画面。这幅墙饰是幼儿通过各种感观去观察春天，逐步学习认识春天的过程。在整个过程中，幼儿一直坚持积极的状态。萌萌的龙猫、面露凶相的恶龙、五彩的马赛克……这些或大胆、或可爱、或文艺的涂鸦让原本有些陈旧的墙体焕发出新的生机。

幼儿园是孩子初次接触系统学习的地方，而孩童时期的学习的是寓教于乐，为孩子们打造一个温馨快乐的环境是非常重要的，为了培养幼儿的自主精神和探索精神，发挥---力和创造力，我园对幼儿园的环境进行了大改变，从幼儿园墙体彩绘、井盖、绿化、地面等作了整体性的改变，使幼儿园焕然一新。只需一支笔，不起眼的石头就可以变成小朋友们---的工艺品，一起来看看。    

墙体彩绘，创造视觉空间

幼儿园墙体彩绘是对幼儿园建筑空间美的创造，它具有装饰性、教育性、参与性等多种功能，它在开发幼儿智力陶冶幼儿情操、促进幼儿社会性发展等方面发挥着特殊的作用

幼儿园墙体彩绘是静态的，但通过它对幼儿的教育却是一个动态过程。它就好像是一块为幼儿提供教育信息的小天地，把教育内容紧密的结合在艺术加工后墙饰之中，并能根据墙饰中的可变因素，进行不断的修饰和调整，增加其活动性和多功能性。而我们用废旧轮胎和各类汽车图案以创造情景，画出给人以立体、有趣、完整、丰富、活跃的视觉感。因此，幼儿园墙绘在选择图案题材类型上也是很讲究的，要考虑安全性原则、启发性原则、发展性原则、互动性原则。产生视觉语言，形成一个人为的视觉空间，从而吸引家长和孩子们的眼球，从而成为幼儿园的一大亮点。

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