盐城1000ML凯氏烧瓶生产厂家常用解决方案「广州烽祈林」

广州烽祈林实验设备——1000ml凯氏烧瓶生产厂家

小型玻璃仪器。

如密度计、温度计、胶头滴管、干燥管要放在抽屉里，下面要垫上棉纱以防滚碰。试管、滴定管、移液管、分液漏斗、安全漏斗等要放在专门的格盒内，再放入仪器柜，格盒外都要贴上标签。

玻璃化学性质稳定，就算里面含铅钡等重金属，但对健康不会有太大害处。

但烧杯喝水有两个缺点：，养成习惯之后容易忽视危险。第二，烧杯壁薄易碎， 隔热差易烫手。

盛放试剂时，不了解试剂瓶的性质、用途及注意事项。随意盛放，不遵循固体试剂盛放广口瓶，液体试剂盛放细口瓶，酸性物质用玻璃塞，碱性物质用橡皮塞，见光易分解的物质用棕色瓶的原则(如agno3、i2液等)。这样引起杂质或是量变化导致错误。

取用试剂时，不按照规定将瓶塞倒放在操作台上，致使试剂污染，从而影响测定结果。

洗涤沉淀操作

将蒸馏水沿玻璃棒注入到过滤器中至浸没沉淀，静置，待水自然流下，重复操作2～3次若滤渣易溶于水，可用无水-进行洗涤。可减少沉淀损失，无水-易挥发，不引入杂质。

用间接的方法来显示变化细微的现象。如演示电流的热效应时，可把火柴头直接碰到-的金属丝上，演示凹镜或凸透镜能把太阳光会聚在焦点，可在纸上放一根火柴，让火柴头对准纸上亮点焦点，使学生在看到烟和火的同时，又听到“咄”的一声响。试管、滴定管、移液管、分液漏斗、安全漏斗等要放在专门的格盒内，再放入仪器柜，格盒外都要贴上标签。这样的演示，现象不但清楚，而且给学生以多种感官剌激，将给学生留下深刻难忘的印象。1000ml凯氏烧瓶生产厂家

教师-设疑，激发学生的观察兴趣

有些物理演示实验比较平常，比较枯燥，学生的感官不易受剌激，这样的演示效果常常也不好，之所以这样，往往不是实验本身失败了，而是你的物理演示实验唤不起学生的观察兴趣，调动不起学生思维的积极性。如果我们在演示前，有意识、有针对性地提出一系列问题，制造学生急需知道的悬念，然后进行演示，效果便大为不同。如用热的湿布对粘固处进行“热敷”、用电吹风或游动火焰烘烤磨口处等等。 1000ml凯氏烧瓶生产厂家