物联网实验室集教学、实训、、演示和研发功能于一体,作为整个学校物联网的中心,亦可作为多个学科的实训基地。具有如下特色:满足基本的教学要求,提供多种物联网相关技术,以及多种网络技术平台的组网。用模块化的设计模式,可根据实际需求选配各种模块组建实训环境。扩展性与灵活性。各模块化的产品提供可融合的开放接口,各模块设备间可灵活组合,可根据-的设计及应用,融合各种技术,进行教学与实验,以及综合性的应用。
校园创客空间不是额外的教育,也不是附加的课程。校园创客空间不是孤立于知识教育之外的,其不仅基于知识而且着眼于知识深化、创造,并非额外的教育。校园创客空间注重知识教育目的、知识内容结构乃至教师角色等方面的调整,不只是技术性问题,更是教育思想的变革,非附加创客教育课程所能及。创客教育强调人的主体-和价值,致力于将学生从知识的-变为知识的主人;注重具有知、情、意、行等能力的全人的培养,在知识的应用中深化、内化知识,注重知识的创造。
实验室平面设计要求实验室-必须熟悉我国建筑装饰知识、我国实验室相关标准和规范、熟悉所设计的实验室实验工艺流程等。仪器摆放不仅要方便工作,还要考虑地面承重问题。实验室建设包括技术和设备的更新,研究人员增加和现有研究员的能力提-。实验室建设原则是满足实验室工作业务流程的优化及日常管理等方面的需要。
实验室的位置应该合理,例如,选择灰尘小、震动的地方。外壳结构应考虑防震、防尘、防潮,且绝缘性好,光线充足,每个工作室的布局原则是-样品的流通面积,缩短样品流量行程,尽量减少流动样品和人员线路交叉。生活用水和检测用水必须分开,以-生活用水和水管的相对独立性,以避免相互混合,-是-生活用水不被化学试剂污染。实验室布局合理,操作安全、方便,可以避免污染,可以满足工作需要,-测试结果不受干扰。
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