实验室所装备的教学实验设备、建立的课程体系需要具有覆盖从数据采集、场地测量、定位设备布设方案设计、定位数据和泛在信号的采集和分析-置数据分析及开发研究和视频图像、语音等信号的分析研究等一系列实际训练和研究,进行多学科、多知识点的综合运用,以求融会贯通,应用学科可覆盖电子信息、通信工程、计算机软件、控制工程、建筑工程、测量测绘、网络工程等众多。
创客实验室也称“创客教育实验室”,总之,创客实验室就是可以让创客的创造力得到-发挥的地方。它是一个开放、、协作、共享的创客平台。学校里的创客实验室是一个工场,项目的趣味性能够提升学生的创意,作品完成后的展示效果能够提升学校氛围,在创客实验室里-了各行各业的达人,在这里创客们可以结识到志同道合的朋友,大家一起通过思想上的碰撞让大脑飞转,通过开放式的交流完善想法,完善创意。
校园创客实验室主要定位的主题偏向智能机器人、arduino、3d打印、手工制作、激光切割等。虽然不同的创客活动可以互相融合,但要全部掌握也需要投入很多的时间。所以一个创客实验室什么活动类型都包含,反而不一定能让学生精通,因此要从学校的定位和创客老师的特长进行切入。任何教育理念都是需要体系化才能孩子们从简入难,从入门到精通,创客教育更是如此。
创客实验室的别名创客教育实验室,简而言之,创客实验室是创造者创造力得以充分发挥的地方,这是一个开放、、协作和共享的平台,可以创造客户。学校里的创客实验室是一个作品。项目的趣味性可以增强学生的创造力,工作完成后的展示效果可以增强学校的氛围。创客实验室这种定位不仅允许生客文化-,还需要生客文化的交流。对于学校创客实验室,学生可以通过一起完成一个项目来-地培养他们的合作能力。
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