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感觉统合失调的主要表现有哪些

1、前庭感觉统合失调的主要表现：表现为好动不安,注意力不集中、上课不专心、爱做小动作。他们比正常的孩子更容易给家长添麻烦，挑三拣四，很难与其他人同乐，也很难与别人分享玩具和食物，不能考虑别人的需要。有些孩子还可能出现语言发展迟缓，说话晚，语言表达困难等。

2、视觉感觉统合失调的主要表现：表现是尽管能长时间地看动画片，玩电动玩具，却无法流利地阅读，经常多字少字：写字时偏旁部首常颠倒，甚至不认识字，学了就忘，不会做计算，常抄错题等。

3、听觉感觉统合失调的主要表现：表现为对别人的话听而不见，丢三落四，经常忘记老师说的话和留的作业等。

4、本体觉感统失调的表现：平衡能力差，容易摔倒，不能像其他孩子那样会翻滚、系鞋带，缺乏自信，-退缩，语言表达能力差，手脚笨拙等。

5、触觉感觉统合失调的主要表现：表现为紧张、孤僻、不合群、爱惹别人、偏食或暴饮暴食、脾气暴躁、害怕陌生环境、吃手、咬指甲、爱哭、爱玩弄生zhi器等。

   在学习方面，本体觉失调的表现有以下几种情况。

1、肌肉控制力较差

    孩子身体的活动几乎都是靠肌肉伸缩来帮助完成，手指肌肉控制力较差的孩子在写字、绘画时效率很低，写出来的字也不工整，画画的线条也是歪歪扭扭的。

    口腔肌肉控制力较差的孩子容易出现语言障碍，嘴唇、舌头都不是很灵活，所以在说话时口齿不清，让人难以理解。

2、身体和大脑协调性差

    身体和大脑协调性差是比较常见的本体觉感统失调的表现，这类儿童的身体往往不受大脑的控制，常常会无意识的做出一些动作。例如，在上课时经常会做一些小动作，身体不时地扭来扭去，很难安静下来。

    小孩视觉-会有哪些表现？

1、情绪化。如果小孩视觉-，在面对多样的视觉-，常常不知该如何去选择与处理，急躁不安，心烦意乱；

2、反应慢半拍。无法马上辨认已经见过的人是谁，无法认出多次学过的字词；

3、学习困难。在阅读时候容易串行、拼字、书写和数学学习上有困难，经常抄错题，形近字分不清等；

4、动手能力差。不太会使用剪刀或其他工具来剪贴、折纸等；

5、精细动作很难完成。花很多时间拼不完整简单的拼图，不会绑鞋带；

6、空间距离感差。在体育课的表现较笨拙，打羽毛球接不到球等；在收拾书包的时候，总是与文具“-”，几次过后才能准确的抓到。

   需要感统训练的孩子的特征都有哪些？

视听感觉-：不喜欢阅读，阅读时多字少字、写字颠倒顺序；对别人的话听而不见、丢三落四，经常忘记老师说的话和布置的作业；上课注意力不集中、好动，-差；平时家长喊他，他也不在意，以为那与自己无关。

触觉敏感过度和触觉迟钝：表现为容易紧张，胆小怕事、不合群、孤僻；挑食偏食、害怕陌生环境，咬手指、爱哭；脾气暴躁，不喜欢他人触摸。反应慢，动作不灵活，笨手笨脚，大脑分辨能力差。

本体感失调：方向感差、动作协调-，走路容易摔倒；不能像其他儿童那样会滚翻、骑车、跳绳和拍球等。由于儿童总是顾忌身体如何行动，因此心情经常处于紧张、jiao虑状态，长期就会表现出自卑感。

精细动作-：不会系鞋带、扣纽扣、用筷子；手工能力差、手脚不灵活。