重庆--多重优惠「康语启辰康复」

  语言发展---的表现

1.没有沟通障碍

您可以与其他孩子玩耍，互相交流并通过肢体语言进行交流，但是由于语言障碍，他们很容易被其他孩子---。

2.正常的学习能力

您可以学习同龄儿童的所有课程，能够理解所有说明，可以掌握新知识，例如听故事，并具有丰富的---力。

3.其他能力与同龄人相似

语言发展迟缓仅表现在同龄儿童中，他们的语言能力落后，并且是正常的。---儿童在各个方面都不同于同年龄的儿童，尤其是由于交流学习能力差。

如果父母发现孩子有---或语言发育---倾向，则不能将其视为理所当然，以免引起孩子的---并将其病情推向无法弥补的地步。这时，请咨询-老师和医生，在他们的指导下，消除您作为父母应有的耐心，逐步扭转孩子的病情，zui终达到康复的目的。

无语言---儿童如何训练

1.模仿嘴巴动作：

进行呼吸练习，---模仿吹彩纸，吹倒积木，用吸管在装满水的杯子中吹泡泡，吹燃烧的蜡烛等。如果这一步骤可以基本完成，孩子应该学习和观察什么对您刚发出的声音做出了反应。训练者模仿孩子的无意识发音，并---再次模仿并发音相同的声音，以便将孩子的无意识发音转换为有意识的发音。

2.口音训练

孩子很难快速学习模仿嘴的形状和发音。在儿-仿嘴巴动作和一些大型身体动作的能力的基础上，逐渐过渡到模仿嘴巴的形状和发音。对于年龄较大的孩子，预训练任务侧重于模仿嘴唇。

对于年幼的孩子，请---于自然环境中的发音练习。找到一种与他玩耍的方法，例如：驾驶汽车时模仿“哔”的声音，当玩鸭子时模仿“嘎嘎”的声音。慢慢使孩子们开始对模仿发音感兴趣，培训师可以引导孩子自觉地发出一些单声道的声音。

然后我们可以有意识地指导他模仿一些单音节的单词或单词。在-的培训中，与孩子的互动也非常重要。例如：唱一些诸如小手拍打的韵律或模仿一些手指练习。这些可以增进儿童和培训师的感情，并使他们与培训师的合作和谐。

   如何教育多动症的儿童?

1、教育小孩，小孩子减轻压力。给孩子适当的鼓励和不容置疑，使他学精锲而不舍。并并不是因为他不记入，它不玩就把他为“笨小孩”，而不是压力的小孩子，使他轻松地发展趋势。

2、父母要适度的对待儿童多动症的小孩子。父母既不能歧shi、指责或ou打他们，也不能以“病”为推托而太过惯着，使他们可以骄横和好斗;既要进行仔细指导文化教育，又要依据严格控制要求。父母要积极主动与学校作为老师务必保持企业经常的联系，相互之间学习反馈数据信息，一同发展趋向促进提高bing人的好转。