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而弹奏古典时期海顿、莫扎特的作品时,个人感情应稍微收敛,触键以清新细腻为主,音乐充溢着健康、明快、幽默、热情和乐观的气氛;音乐语言通俗易懂,朴素亲切,不乏深邃的感情,力求营造一种彬彬有礼又不张扬的整体效果就十分符合人们对古典音乐的欣赏习惯。中国著ming钢琴家傅聪的父亲在临别前曾赠给他四句话:第yi、做人。正像莫扎特1781年9月给他父亲的信中所说:“因为感情——无论是否激烈——永远不可以令人厌恶的方式表现,所以即使在惊---魄的场面中,音乐也永远不能引起耳朵的反感,而仍应当令人入迷,换句---,要始终成为音乐。”这就是莫扎特的音乐。
兴趣的发展又有着不同的程度,的兴趣,尤其对于儿童来说,属于有趣。比如讲弹奏手型时,可以用“搭房子”来比喻,告诉他们,正确的手型是弹奏的基础,双手放在琴键上要象搭房子一样,房顶掌关节拱起来,手指要像柱子一样结实才能支撑起房顶,同时虎口要张开留个“门”。钢琴,对于学前期的初学儿童来说,是一个新鲜事物,是比较容易产生自发的兴趣的。开始时,也许是儿童前的这个庞然大物钢琴的一种好奇心,于是乎便又按了几下琴键,又对其高低不同的奇异声响产生直接的兴趣,而这也许只是儿童觉得新奇好玩。可是也可能当他第二次在看到钢琴时,这种新奇感就没有了,觉得不好玩了,于是也就对钢琴不感兴趣了,这也正是为什么有些孩子在学了一段时间后,就不想学了的原因(当然,如果是一个有天赋的孩子,那就另当别论了)。
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