迷笛-馆游戏环节中的《魔能2》恰好两者-，在游戏过程中你能获得一些新的新的-，但同时，想要在战斗中存活，你还得记住如何使用那些新学会的-。是的，《魔能2》中的技能操作方法能需要玩家像背作bi码一样牢牢记住，并且可以随时反应过来。一些复杂的技能，可能需要-按下四五个键的组合，但一旦正确地释放出来，却能够带来-的成就感。游戏中的属性存在一些有趣又合理的关系：水和火能形成水蒸气，水和冰冻则会成为冰，“湿身”情况下如果释放雷属性法术则会被自己电到。还比如，两个角色一个放奥术射线，一个放相反的射线，结果两个射线的交汇处会发生大反应。游戏有很多没有告诉你的东西，-尝试出来反而会有意外的-。
企业的发展和员工能力的提升都需要在实践中强化培训，因此对企业员工素质的拓展就显得-重要。它不仅是一个企业进步的源泉，对于员工自身的发展也有着深远影响。那么，户外拓展训练对企业发展有哪些提升呢？-企业内部管理，当今时代已不再适应“理性经济人”的假设，现代管理要求企业不能一味“制度管人”，而应充分考虑员工作为“社会人”所衍生的自尊感，归属与爱的需求，以及自我实现的价值渴望。员工素质拓展训练正有助于-企业僵硬的管理模式，培育健康与温情的内部关系，进而增强团队的稳定性与向心力，为企业赢得竞争优势。
学校开展户外拓展活动有利于传统教育观念和方式的改变，传统教育一个致命的弱点就是在教学过程中只重视对学生进行知识的传授，并把传统知识技能当作教学的终目的。尽管近几年一直强-学要以学生为主体，但实际上以教师为主学生为辅的传统教育方式始终没有多大改变。传统的教育把知识的学习与人的精神建构分离开来，把社会角色的规定与人的整体发展分割开来，这样不利于学生个性的发展，不利于培养具有精神和创造性的人才。拓展训练(即体验式培训)与传统教育的区别在于拓展训练完全以学生为中心，以学生的 “学”为主。在拓展训练里，“学”是为导致某些预期结果而-为学生设计的一些活动。而“教”是旨在通过信息、练习、游戏等方式为学生创造学习的外部条件和环境。教师(即培训师)只是给予及时的启发和-。拓展训练里学生是学习的主人，是教学过程中的主体，学生在充分的参与过程中体会到学习是一种莫大的乐趣。因此这种体验式的教学方式进入校园将有利于加快传统教育观念和教育模式的改变。
户外拓展有利于培养学生沟通能力，传统教学体系中的交流、沟通的方式比较单一。一般只是在教师和学生间的单向沟通。而拓展训练中的沟通则多是多向的。而且沟通方式多种多样。例如在“-方阵”和“生日线”等项目中，学员什么都看不见或不能说话来完成一些任务。在这种特定的环境下你需要与大家沟通，交换想法和意见，终团队意见要达成一致来完成任务。拓展训练更注意学生间的沟通和交流，-是非语言的沟通和交流对提高学员的沟通能力起到很大的促进作用。
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