福州--学校- 福州德慧泉右脑开发

右脑开发老师讲述学习思维导图的小技巧

1、-线

-线是怎么运用呢?—图案拼装，我们看广场的地面砖的时候，是不是会惊讶于那美丽的拼装图案!把思维导图的分支用-线框起来，--线的形状像什么，然后把-出来的形状拼装整个思维导图，这样，不但可以加强分支的联系加强理解和记忆，也增强了思维导图的美感。

2、背景

在思维导图中，每个分支的颜色可以把它-成对应的背景，比如蓝色分支，可以-成在蓝色的大海上;比如红色分支，可以-成在红色地毯上，这样，不但对导图有兴趣，也-的加强了记忆。还有就是整副思维导图也是有背景的，我们在归类知识体系时，可以运用整副思维导图的大背景去进行归类。

3、节奏

大家都喜欢听音乐，因为它有很强的节奏，对充满节奏的曲调，几乎听一遍就可以哼出来。可见，节奏对加强记忆和激起右脑的兴奋，都有-的帮助。思维导图中怎么运用节奏来辅助思考记忆呢?大家都知道，在我们看电脑上的图片时，不用一张一张用鼠标-，可以运用幻灯片放映功能进行放映。同样，在思维导图的思考和记忆中，就像图片有节奏放映一样，可以通过控制分支与分支之间，以及分支层次之间的思考节奏和图片在脑中的回忆节奏来加强思考和记忆。同时，通过节奏控制，可以产生很强的空间跳跃感，这也-地ji活了右脑，让学习变得有趣且gao效。

让思维导图学好并运用到学习生活工作中

1.发散思维

右脑开发认为制作思维导图zui重要的原则是运用联想思维、形象思维和直观思维。所以，就某一个关键词所制作的一个思维导图一定是一个既具有逻辑性(归纳、演绎、类比)，又具有发散性的，充分体现制作者个性化的围绕关键词的展开的概念关系图。

2.多次制作

对于同一个主题可以多次制作思维导图，通过这种方法可以-地挖掘你对主题的理解，发展自己的思维水平。

3.交流探讨

经常主动与有制作思维导图经验的人进行交流和探讨，不断吸收他人的经验是一种值得的好方法。

4.主动学习

要想制作出好的思维导图，培养自己学会学习的能力和广泛地涉猎多种知识是-的基础。

5.介绍给身边的人

把自己制作的思维导图讲给你周围的朋友和同事，使更多的人了解这种-的思维方式，同时也是在提高自己的自信心和自身的社会价值。

6.让思维导图成为你的一种习惯

制作思维导图的gao级目标是使这种思维导图成为一种自然的思维习惯，并能够随心所欲地应用于所需要运用的地方。

以右脑开发教育方式一起看教导孩子的小方法

1、摒弃wan美主义

孩子还小，不能要求过高，太期许孩子展现他zui好的一面。有时候过于急切纠正或-他的表现。例如：嫌弃他们没把玩具收拾整齐，或是纠正他们一定要把东西摆到一定位置，事事要求wan美，会减弱孩子的自信心和害怕犯错的勇气。

2、教导孩子解决问题

从学会系鞋带到自己过马路，每一步都是孩子迈向独立的一个-。当孩子发现他有解决问题的能力时候，他就会感到快乐和成就感。

美国心理学家研究表明：孩子是否能成功解决问题，更多地取决于他的经历而非他的聪明程度。

当孩子遇到问题的时候，大人zui好不要承包代替，一旦失去锻炼，独立解决问题的能力就会退化，要给孩子足够的机会适当鼓励和具体指导。

右脑开发讲述让大脑gao效学习-

通过运动让大脑吸收养分

有氧运动不仅强身健体，对大脑也大有裨益，它能够-大脑功能，促进脑细胞生长。同时，有氧运动能够促进大脑中ji素的释放，比如脑源xing神经营养因子。这种因子可以促进神经元树突的生长，并且增大轴突。而树突和轴突是神经元的两个重要组成部分。树突越多，轴突越大，我们就越聪明。有氧运动可以向大脑输送更多含氧的-，而氧气有助于提高脑细胞的功能。常运动的儿童和青少年，能运用更多的认知资源做作业，持续力较好。一国研究显示，儿童在上课前做5分钟基本运动如手臂画圈摆动，学习动机及效率都会提升。在学习的过程中，如果觉得有点熬不住了，试着给自己安排一些简单的肢体活动，这样不但能纾解压力，更可以活化身体状态，不容易分心。