孩子离家出走品牌企业「青少年启发培训」

 “每个孩子都有成功的潜能”。其实每个孩子都渴望成功，只是方法不对，方向不明，孤立无援，才屡屡受挫。我们要善于发现孩子的天赋，看到他们的长处，肯定他们的闪光点，不断地引导、激励他们，-能够在不断获得成功体验的过程中，追求新的更高目标。这样，孩子对未来理想的追求，就会始终充满信心和热情，促使自己不断上进。

 让学生正确理解家长、老师的意图，明白家长和老师对他们的期望，运用正确的方法表达自己的意见，遇事冷静思考，不要义气用事等。老师可以科学的运用教育学、心理学知识对学生进行这些方面的教育，提高他们明辨是非的能力，学会正确处理问题，从而预防、避免学生离家出走这类事件的发生。

 如果你大骂他们——翅膀长硬了！你懂什么！或责怪他们，我说什么你都油盐不进，你看看别人家的谁谁谁多懂事！那结果可能就是，之后大家总是会闹的很-，孩子渐渐就疏远了你，或者走向更-的境地。所以今天我们必须讨论，作为父母，我们该如何面对孩子的逆反等春青期的问题？

 首先要说的是，逆反并非孩子-的，其实成年人也有。只是作为成年人我们能进行-的控制。而对于心理和生理方面还在蒙昧青春期的孩子来说，他们很难自我规划，需要的我们的建议、引导以及宽容。

 初二时孩子是逆反厉害的时期，我儿子就是一个例子。当然，回过头来看，很大程度上，是作为家长和老师对孩子的心理特征关注不够，解决问题的方式-造成的。比如，孩子对背英语(辅导课)单词不入门，又不愿花时间，英语成绩很差。作为家长非常着急，动不动就训斥孩子，帮助他背单词或听写时也急躁，常常忙没帮上，倒是顶上牛了。

 另外，在遇到的老师如果好一点，能够懂一些心理学也好，偏偏遇到一位教学水平很棒，带教重点中学-英语班学生连续几年区里的一位英语教研组长老师，虽教学成绩好，但不懂学生心理，对成绩差的-经常讽刺、挖苦。记得儿子初二发生了一件事：一次课堂上，老师提问一个简单的问题，按照纵向排列的一组学生顺序站起回答，当轮到儿子时，那位老师冲着儿子摆了摆手说：“坐下！坐下！你不会！”儿子羞红了脸，讪讪坐下，并一把将英语书摔在地上，并狠狠地在上面踩了又踩。从此，他完全放弃了英语。-在拿自己的前途气。这样的老师教学再好，能不说她是误人子弟吗？经过这件事儿子的成绩不光英语，各科成绩陡然下滑，从中等滑落到倒数第3、4名。并与家长谈判不愿上学，如果家长逼迫。

初中学生厌学怎么办呢

1、帮助孩子找到学习动机，-在学习中感受到爱、关注与被需要的感觉。根据马斯洛的需要层次理论，除了生存与-外，人还有爱和归属、自尊和自我实现的需要。作为学生来讲，生活中的绝大部分时间都在学习，如果，在学习中他们能够满足这些需求，自然也就不会产生厌学的情绪。

2、从行为主义的角度，如果在学习中，孩子能不断的得到鼓励或者其他各种形式的正强化，他就会认为学习是一件-的事情，厌学也就无从谈起。