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小孩语言发育迟缓在家庭里训练的方法

口腔感知觉：综合协调说话时的感受，直接关联语言表达的-。

家庭训练方法：使用海绵刷或纱布来-对儿童的口腔感知觉。

下颌：与语言的标准有关。

家庭训练方法：学习匝匝唇；将硬-水果条垂直放入儿童zui后一颗大牙上，并咬断。

气息控制：气息的长度和力度关系着语言表达的连贯性、音量和语调。

家庭训练方法：撅起嘴巴吹泡泡水，不要咬吸管地用吸管喝水；不能耸肩地吹笛子。

但是，也有些孩子是真的语言发育迟缓，存在言语表达方面的问题。一般来说，如果-超过两岁，还不会说话或者说话很少，家长就需要注意了。

如何界定语言发育迟缓

对于“语言发育迟缓”这个概念，不少家长是模糊的。高雪婷表示，不同年龄阶段的孩子，有不同词汇量的要求，比如2岁的孩子词汇量要不少于30个，2岁半要会说一些短语，3-4岁时要能和家长流利对话。如果语言表达能力和理解能力落后于正常同龄孩子半年，就可以判断为”语言发育迟缓”。语言发育迟缓与说话晚zui主要的区别，在于语迟患儿词汇量较少，语言表达能力差，而晚说话的孩子可以清晰表达自己的想法。

不要万事包办

很多家长以看懂孩子需求为荣，-想喝水，--来都算是傻妈，应该孩子眼神一过去，水就到嘴上了。这样-也就不需要语言表达，给你眼神自己悟吧。

不要跟孩子卖萌

童鞋，脑斧，兔几，大飞狼，灰机等等孩子自己发明的词语，被家长wu限重复，孩子不清楚正确的发音，又觉得自己在被嘲笑，从此不想说话了。

不要用重叠词

脚丫丫，小裤裤，吃饭饭，睡觉觉，这些词到底是逗谁呢？孩子如果只能说一个字，那可以是“脚”“裤”“吃”“睡”，慢慢加成两个字就够了，重叠词等于-不断学新东西又不断舍弃不用，走太多弯路。

如果由于每个-具体情况不同，牙齿和牙周组织生长情况有所差异，出牙顺序可能存在一定不同，宝妈要注意做好孩子牙齿的清洁和护理工作。

如果-超过一岁一个月还没有萌出乳牙，宝妈zui好带孩子去医院去做详细的检查

孩子的大动作什么时候开始发育

关于-大动作的发育口诀，相信不少宝妈都会背，比如“三翻六坐七滚八爬”等等，但这个规律并不具有普适性。

每个孩子的具体情况不一样，由于各种主观原因和客观因素，发育情况也有所差异，有的快有的慢，也都属于正常。