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义乌市上知教育主打课程：幼小衔接、右脑潜能开发课、右脑照相识字课、2-3岁潜智早教课、-力特训课、-加强课、课程，实行-小班制教学。

【全优学能课堂】上知教育为大家介绍：

许多幼儿园，大班开始就注意幼小衔接的工作了：调整作息时间、培养孩子的独立能力和自主服务能力等，如游泳时-自己穿脱i衣服、整理随身物品等。老师会建议家长在生活中有意识地-认识一些字，如通过认站牌、书名等，创造认字的氛围，-积累一定的识字量，为上学打下基础。从智力发展的规律来看，小学一二年级是观察力、注意力、感统能力发展的关键期。同时，上课时间也尽量与小学一年级接近，如小班、中班一节课为30分钟，到大班时就会适时延长到35分钟。

孩子成为一年级的小学生，家长是需要先有所准备的。

这个准备，不是给买个新书包、准备好铅笔盒这么简单，也没有买个学区房居家迁徙、准备“陪太子攻书”这么复杂。这个准备是爸爸妈妈发自内心地认同并且接纳：我将是一个小学生的家长了。

我们都不是天生就会做父母的，很多时候，爸爸也是第—次当爸爸，妈妈也是第—次当妈妈。孩子需要学习成长，我们也需要在孩子成长的路上，一次又一次地挑战自己。

在孩子长大的每一个阶段，父母面临的课题都不同：我们将成为什么样的父母；我们在孩子的身上寄托了什么样的期许；我们在日常的生活中，给孩子做出了什么样的榜样；我们在孩子需要帮助的时候，会用什么样的方式对他伸出援手……

这一切一切，都在汇入塑造孩子的洪荒合力之中，而且是其中很重要的一种力量。

阅读。如何在家里给孩子创造阅读的氛围？

第—是家里有书，有适龄且符合孩子兴趣点的书；第二是父母读书，手不释卷的父母就是孩子蕞初爱上阅读的好理由；第三可以还能有阅读的硬件准备：方便找书取书的书架、一个能舒服坐下的地方、柔和的光线自然光和灯光。

但是在我这些年的教学生涯中，还是碰到过不少的父母跟我说：我们大人就是不爱看书怎么办——没有包办包好的办法。

不过，你可以试试反过来-做你的阅读-，帮你规划书目，在网络-的时候抢i购图书，指导你的阅读进度……也许你蕞后还是没有爱上阅读，但是孩子没准儿就爱上了。嗯，这件事，我只能帮到这里了。

幼小衔接是指幼儿园到小学的衔接，这虽然只是学生学习的一段旅程，却对幼儿未来学习和生活产生深远的影响。所以，不能狭义地看成是两个教育阶段的过渡问题，而要从教育的观点看待幼小衔接。

幼小衔接什么重要？我认为永葆好奇心、未来学习的基础素养、学习适应性、社会性情绪等方面十分重要。

作为即将步入小学的孩子家长，可以做些什么呢？积极引导，-。对学校教育、孩子成长，您要有理性认识，更要心平气和。