长治艺考高三文化课冲刺班服务「自强文化」

太原自强文化培训学校

太原自强文化培训学校用心培养每一位学生，家长看在眼里，学生喜在心上。“我们选择自强是对的！”这一句句感谢的话语、一封封感谢的来信，诠释了家长和学生对我们的充分---。在成绩和信誉面前，我们将激励着自己不断进步，帮助学生做好的自己走向未来。

认真“听”

认真“听”的习惯。为了教和学的同步，教师应要求学生在课堂上集中思想，专心听老师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点听，边听边思考，对中、高年级学生提倡边听边做听课笔记。

二、积极“想”

积极“想”的习惯。然后，每隔几天后再把此前背过的单词复习一遍，如此循环下去，你的任务量会越来越轻，自信也会相应提高。积极思考老师和同学提出的问题，使自己始终置身于教学活动之中，这是提高学习和效率的重要---。学生思考、回答问题一般要求达到：有根据、有条理、符合逻辑。随着年龄的升高，思考问题时应逐步渗透联想、假设、转化等数学思想，不断提高思考问题的和速度。

太原自强文化培训学校用心培养每一位学生，家长看在眼里，学生喜在心上。“我们选择自强是对的！”这一句句感谢的话语、一封封感谢的来信，诠释了家长和学生对我们的充分---。在成绩和信誉面前，我们将激励着自己不断进步，帮助学生做好的自己走向未来

要点记取法

有些成绩优xiu秀---听课，觉得有---听的就认真听；觉得对自己益处不大或自己早已懂了的，就不怎么用心听，而做自己的练习。

老师讲课，传递给学生的信息是多方面的、多层次的，有时候是与教材无关的。作为学生不可能也没---全盘接收。只记重点，只记难点，去掉无用信息是应该的、---的。抓住要点听和记，比-重点地全部听和记，效果要好得多。

有人曾做过实验，分三组学生同时收听同一内容的录音带，规定a组全部记录，b组只听不记，c组只记讲授要点。结果a、b两组---只记住全部内容的37%，c组学生却记住了58%，可见抓要点，适当做笔记，效果hao好。

艺术生文化课补习误区之一：文化课基础较为薄弱，多做题就行。当你掌握一定的思维和技巧，总结出相对固定的解题思维时，才能一拿到题，就开始动手。具相关统计表明，很多艺术生因为补习课用去了大部分时间，从而导致文化课基础薄弱，在---临近之时，拼命的开始做题，但其实这种行为是不可取的，因为过多的复习资料放在家里之后，---会做的筋疲力尽，从而会看到考题就会想吐。

艺术生文化课补习误区之二：校考完全结束之后，再来进行文化课的复习。艺---的文化课相对较弱，因此建议艺---在理想院校考的差不多的时候，就抓紧的进入文化课的复习，从而避免临时抱佛脚的现象发生。