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音乐是一种对我们的大脑和心灵都能产生-影响力的艺术形式

事实上，音乐是一种对我们的大脑和心灵都能产生-影响力的艺术形式。 　　在远古时期，我们的人类祖先为了生存，会通过大脑去辨认不同的音色、音高、音强等声音特性来调整自己的行为，于是从进化心理学的角度来说，音乐和人类的情绪产生了联系。 　　我们人类对于音乐的基本情绪感受是在进化过程中早就写进了基因的编码中的，比如，大家在音乐综艺类节目中一定看到过这样的音乐形式：在进入副歌之前，整个乐队会突然安静下来，只有歌手唱歌的尾音；随即，架子鼓猛然一声，所有乐器加入进音乐来，把整个音乐情绪推向高处。 　　在这时候，我们的脑干会有快速、自动化的反应，在音乐声中，我们的大脑产生了一连串的兴奋体验。 　　除此之外，我们人体的内部环境也会和外部音乐产生共鸣，比如我们的心跳或呼吸的频率会接近我们正在欣赏的音乐节奏，进而我们的情绪也会跟随音乐起伏而变化。 　　那些热血的、高昂的或是忧伤的、舒缓的旋律及节奏都给我们带来过大量不同的感受，也正因为这样，我们才有了深入自己内心深处的音乐。 　　音乐的强弱高低潜在的影响着我们的情绪波动起伏，闭上眼睛，让音乐响起来，全都是我们的。早期音乐教育能培养幼儿对音乐的兴趣，促进幼儿创造能力的发展我们的-无论是在学校或是在家里，当你放了一首歌的时候，它就会随着音乐做各种动作，即兴创造。

音乐教育作为传统心理健康教育的一个分支

　音乐能使一个人-的连接内在自我，帮助宣泄内在情绪。在心理健康教育中运用音乐教育，构建音乐教育体系，对于调整学生的-情绪、培养学生的健康情感、消除人际障碍、开发思维和能力等具有十分有益的作用，对于解决学生不健康的心理问题也起着非常积极的作用。 　　音乐教育作为传统心理健康教育的一个分支，有其-性。音乐教育是以音乐为媒介，音乐是强有力的感觉-形式和多重感觉体验，它包含了听觉-和触觉-直接作用于人体的生理和心理，并对其发挥作用。 　　从物理学角度来看，音乐是一种有规律的含有各种频率的机械波，具有一定规模和变化频率的声音振动作用于人体各部位时，胃、肠、-、脑电波等随之产生和谐共振，各节律趋于协调一致，各的紊乱状态得到-，促进身心康复。 　　从生理学角度来看，节奏活动是人一切活动的基础。音乐的节奏可以明显的影响人的行为节奏和生理节奏，如呼吸速度、运动速度、心率等。现实中，大家对学音乐的人常见的评价是有气质有品位，经常可以看到学习艺术-是学习音乐的人身上经常散发出的气质，在生活方面处处展现出艺术的品位与价值。当优美的音乐声波经听觉转换成生物电信号作用于大脑时会提高神经和-的调节作用，促进分泌有利健康的，从而--循环，系统促进唾液分泌，加强-，有利于人保持-的心态。

学习乐理的好处也有很多

学习乐理的好处也有很多： 1可以认识乐谱，-得把握曲子的节奏与速度，力度与情感等因素。 2可以加深对音乐的理解，以便能-得诠释出音乐的内涵和风格。 3乐理的学习还能加深音乐素养，增强对乐曲的欣赏水平。 对于学习乐器的朋友来说，乐理有着十分重要的-，如果学习乐器的你，连基础的音程与-还有开谱都不会，那我劝你要好好审视一下自己了。 乐理它就是音乐，所以它的重要性可想而知，不要总想着学不学乐理都无所谓，这样的想法-是愚蠢可笑。比如说学习声乐的，和朋友出门在外去ktv可以展现自己的才华，或许从而脱单也不一定。

培养-力

　　当你学习音乐时，必须全神贯注地投入其中，才能记住那些乐谱上的音符和各种各样的标记，并且只有专心致志，才能学会老师所教的演奏方式和各种乐理。

培养手脑协调能力

　　对着乐谱开始演奏时，你必须在几秒钟之内把所看到的音符和各种标记记住，并-作出反应，随后通过大脑发出指令，让手指灵巧地活动起来。大脑发出指令，让手指灵巧地活动起来。

陶冶性情，培养美感

　　在演凑乐器和演唱歌曲的时候，让自己学着去体会音乐中传达的情感。