天津--辅导中心择优「心行匠」

企业家与传统教育的冲突也许主要源于此

很多已经毕业的企业家告诉我，周末学的内容，周一就马上可以用上去。而且明确、直接，使用方便简单。有的培训机构说的是在线培训，实际是在线录播课程，你题目不会也不知道找谁。一些企业家来读的时候，是已经有了一个甚至几个emba或者其它课程-等以后再来学习的，告诉我之前对研究生的印象是简单的事情复杂化，绕来绕去，不知道想干什么？能学什么？也记不住，学了能做什么用？到这里一学习，深有体会地告诉我，到这里才豁然开朗，原来只知道要怎么怎么的，就是说不上来，真有恍然大悟的感觉。这或多或少也说明了不同研究生培养方法的差距。本质上，mba是来自于实践并为实践服务的课程，如果与实际情况发生矛盾或者冲突时，常常必须更多的去考虑实践正确性的问题。企业家与传统教育的冲突也许主要源于此。

一门财务投资管理可以分拆成5门甚至10门科目吗?

说实在的，如果要增加科目数似乎更-一些，做虚的东西一点也不难，一门财务投资管理就可以分拆成5门甚至10门科目，但是系统性和逻辑性可能会降低一些，一些基础内容可能将不断重复炒冷饭。这一的设立，是为了满足当时美-“扩大物质的生产和分配”的需要，以及保障其所提倡的“科学管理”的运行。之前，学了那么多，-一拿到，真的什么-不出来了，都还给了老师。学了这个课程以后，才明白，读书不在于多，在于精，真的需要精读几门课，同时学到了读书的基本方法。现在在机场等飞机的时候，也可以快速看上几本书，而且都能够说得出所以然来，并进行评判，基本的基础还是在这里打下的。

mba知识操作系统,扩展一下资源,再拿一个

一个企业或者组织没有真正属于自己的东西或者-竞争力，要生存也都会有问题的，这些背景下。同时，本质上，mba是一个。这里面的难度我们就以清华mem为例，去年提交材料人数近千人，但是进入面试的只有不到百人，录取-更是只有39人，这个比例其实已经-的说明目前mem的录取比例。很多学员无论在实际经验方面，还是对商业的感悟方面以及对商业机会的发现、发掘、把握等等方面是要远远高于传统商学院的老师的；因为不同的利益驱动和压力使然；来学习的目的主要希望能补一下自己的短板，更新一下“知识操作系统”，扩展一下资源，再拿一个。未完待续