蚌埠校园景观雕塑制作-「多图」

人物雕塑包含现代人物雕塑，历史人物雕塑，肖像雕塑，伟人雕塑等是人类的精神产品,也是文化的组成部分。---物雕塑起源于工艺美术,因此大部分人物雕塑作品具有很强的装饰性和实用性;注重人物---刻画,并对塑像加彩,塑绘结合,互相补充,使得作品具有和绘画一样的美感和欣赏价值;注重以形传神,以凝练的人物雕塑语言,表现高度的意象美。

园---塑已经成为学校中不可少的铜雕，因校园园林景观雕塑用于学校之中，所以也称之为学校雕塑，可以用做校园园林景观雕塑的作品有很多，比如根据学校相关的人物制作而成的人物雕塑，根据学校宣传理念而制做的---铜雕、---铜雕等等，都可以是校园园林景观雕塑的---之作。制作校园园林景观雕塑之前，首要的就是设计，今天我们就校园园林景观雕塑的设计理念做一说明。

[校园园林景观雕塑的定位]

校园园林景观雕塑的定位非常重要，我们要立足一点，那就是---的激发。通过校园园林景观雕塑宣传爱校、护校、学习、品德、文化、人文、历史等等，找决这些立足点后，准确定位，设计要解决哪些宣传的目的，这样做到统一。

[协调]

设计校园园林景观雕塑时，做好定位后，要做的就是协调。每一件雕塑都不是单独存在的，都是和周围的环境相关的，只有做好了这个协调，才不会生硬，所以在设计前，一定要先根据周围的环境情况去想好，做什么样的雕塑、尺寸、规格等等。

[视觉效应]

我们搞设计的，必须要非常重视视觉效应，在不同的方位下，看到的效果可能有所不同。铜雕是要适应各个角度的，所以我们在设计时应当考虑到这些问题。

雕塑的材料和分类：按照环境、用途、放置位置，雕塑又分为城市雕塑、园---塑、室内雕塑、室外雕塑、案头雕塑、架上雕塑以及奖杯、奖牌等。人像雕塑按部位分割有头像、胸像、半身像和全身像之分。象1牙1雕黄杨木雕、东阳木雕、青田石刻、漆雕、树根雕、竹根雕、微雕、贝雕、面人和泥人等也是传统的观念认为雕塑是静态可视的、可触的三维物体，以主体的造型形象和空间形式反映现实。因之有所谓“凝固的舞蹈”之说，或被比作凝练的诗句。它不长于叙述，只能表现动作的一个片刻。以静态造型表现运动，是作品效果生动的重要原因。雕塑的样式：浮雕：浮雕是指只有一个面向(观赏面)的雕塑形式，通常是指有一块底板为 依托的，占有一定空间的被压缩的实体所构成的雕塑个体或群体。浮雕中表现的形体和底板平行的二维尺度长宽的比例不变，只压缩形体的厚度。