丰富的艺术文化资源 本中心拥有丰富艺术资源,定期举办各种-的演出和比赛，不断地为学员们提供各种演出机会和主题音乐会，让学员们在学习音乐艺术的过程中展示自我、锻炼自我、提升艺术修养和气质。中心还经常性邀请名人名家为广大学员办讲座及音乐交流会，为广-员创造了浓郁的艺术学习氛围。同时，我们还是广大-了解“古典音乐、-音乐文化”的窗口，经常为社区群众、青少年儿童举办丰富多彩的-性音乐会，积极帮助推动社会精神文明建设的发展。6、学习钢琴是儿童早期音乐教育的-手段之一，许多音乐人才是从学钢琴开始的。
弹钢琴要求手放松,-的呈半圆形,手指略向里弯曲。试着先轻轻握拳,然后慢慢放开,直至手形成一个半圆状,这就是演奏钢琴的基本手型,过于平直和过于勾曲都会造成紧张。
弹钢琴的手型,是几百年来人们经验的总结,有其科学性,在学习中要遵循这种规律,另一方面,学习过程中如果手型过于固定,死板,也会产生另一种偏向。-是当学习到一定程度,演奏不同时代,风格的作曲家的作品和不同性质的乐曲时,由于音色的不同需要,弹奏时要有不同的指触感,那么,-型的要求也必然更自由,但不管怎样,即使是一个成熟的钢琴家,他们的演奏也必然有一个基本的手型。在慢练与快练之间还有一种：“中速度练习”，中速度练习是连接慢练与快练的方法。
有一个好的手型,关键是指掌关节与一,五指指关节的站立。手腕与黑键键面基本保持在一个水平高度,掌关节战好并略突起,使手掌成拱形。保持手型,主要靠大指和小指的支撑,这两个手指的形状和位置不同于其它手指,大指短而粗,小指细而小,它们都位于手掌的外侧,容易躺着触键,致使手型七扭八歪。如果它们能支撑站立好,那么基本手型也就容易保持。四、“让我们一起”琴童父母对孩子说话的时候要多用“我们”，言语上的微小差别，向孩子传递的信息却完全不同。
手指的一关节即指关节,从一开始就要训练站立的能力,要自然的站好,不能让关节塌进去,一关节站不好,想弹出集中,结实和有变化的声音是-不可能的。
手臂的姿势：大臂自然下垂，不要夹紧，前臂与键盘平行或略高于键盘。应调节好琴凳的高度
手腕的姿势：腕部与键盘平行，不能低于键盘或高于手掌，弹奏时要保持放松。
手掌的姿势：整个手部呈半圆型即整个手臂下垂时手部的自然姿势，手心象着一个球，手掌应自然弯曲，一关节和第三关节掌关节不得塌陷。掌关节是整个手部的高点，好象“屋顶”，要-注意。双手的四指五指要“站”正，要做到这一点，须将双手略向里大拇指方向倾斜些，五个手掌稍松开，在五度内应该一个手指对一个琴键。很简单的道理，家长不去了解和-老师之前就不要轻易去-拜师。
联系人：张老师。 地址：南宁市北湖唐山路口华基商业中心六楼南师附小对面。
南宁音妙传播中心主要开设课程：“新概念钢琴课程”。学习对象：4岁以上儿童、青少年、-。
上课形式：-上课，电话咨询可获免费试课体验。
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公车路线：6路，30路.74路.80路.16路.91路.206路.44路.38路.74路.218路. 到北湖唐山路口下车
学生学琴的兴趣
1、每天的练琴时间严格固定下来。借助规律的作用，使孩子逐渐养成习惯。
2、明确目标有时会带来兴趣。
3、教学选材上可分必弹和选弹。
4、可以让缺少兴趣的孩子观摩年龄接近的孩子的钢琴课。激发起“争强好胜”的上进心。
5、对懂事多些的孩子，也可以直接进道理，进行思想教育。
6、实在不得已，也可将钢琴课暂停一个短时期。钢琴艺术所需要的技术技巧，哪怕是音乐天份-的人，也不会在轻松愉快中学得，非经-的日日磨炼，难以掌握。
7、入门，练哈农，拜厄，再深就练车尔尼，手指练灵活了，也具一定看谱知识了
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