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一般的玻璃仪器， 如烧杯、烧瓶、锥形瓶、试管和量筒等，都是用毛刷从外到里用水刷洗，这样可刷洗掉水可溶性物质、部分不溶性物质和灰尘；若有油污等有机物，用去污粉、肥皂粉或洗涤剂进行洗涤。在有机实验中，常使用磨口的玻璃仪器，洗刷时应注意保护磨口，不宜使用去污剂，而改用洗涤剂。如果瓶内装有不宜受热或物质时，可取一段结实的绳子，一端拴在固定的物体上如门窗把手，再把绳子按顺时针方向在瓶盖上绕一圈，然后一手拉紧绳子的另一端，一手握住瓶体用力向前推动，就能使瓶盖打开。

我觉得实验室应该是一个-好玩有-神圣的地方，做实验的时候也可能会出现各种各样的问题，但是我们的好奇和远大过害怕。我们期待实验，因为我们期待书本上的知识的呈现在我们眼前，实验让我们的知识成为触手可摸，肉眼可见的东西。

用间接的方法来显示变化细微的现象。如演示电流的热效应时，可把火柴头直接碰到-的金属丝上，演示凹镜或凸透镜能把太阳光会聚在焦点，可在纸上放一根火柴，让火柴头对准纸上亮点焦点，使学生在看到烟和火的同时，又听到“咄”的一声响。广州烽祈林实验设备——500ml玻璃锥形瓶厂家广州市烽祈林实验设备有限公司产品在消费者当中享有较高的-，公司与多家零售商和建立了长期稳定的合作关系。这样的演示，现象不但清楚，而且给学生以多种感官剌激，将给学生留下深刻难忘的印象。500ml玻璃锥形瓶厂家

比如，初中物理第二册“比热”一节的物理演示实验，演示前先让学生讨论以下几问题：11千克水温度升高或降低1℃时，吸收或放出的热量是多少？21千克水温度升高或降低5℃时，吸收或放出的热量是多少？35千克水温度升高或降低5℃时，吸收或放出热量是多少？45千克-温度升高或降低5℃时，吸收或放出热量是多少？为什么？对于第i123小题，学生根据“经验”会很快地得出正确的。对第4题则议论纷纷，总是不能得出肯定的结果，留下了“相同不同度升高或降低相同温度时，究竟谁吸收或放出较多的热量”这样一个疑。这时候，我们开始演示，并且说：这个实验将会给你的。带着疑问，学生的观察兴趣浓，探索问题的热情高，物理演示实验才能产生较好的效果。广州烽祈林实验设备——500ml玻璃锥形瓶厂家焰色反应的操作先将铂丝蘸取-溶液在酒精灯外焰上灼烧，反复几次，直到与酒精灯火焰颜色接近为止用-洗的原因：金属氯化物的沸点较低，灼烧时挥发除去)。 500ml玻璃锥形瓶厂家