天津高中-机构服务「衡联教育」

学习成绩相对较差-

首先是学习成绩相对较差-，尤其是某个或多个课程成绩一般需要才能提升-。便于找到具体原因，对症---。

其次是学习成绩还可以但主动学习意识一般-。通过，能够提高学生自主学习能力，并督促其掌握科学的学习方法。

学科基础内容不够扎实的，自制力比较差，自学能力比较弱的同学，还有那种需要学习氛围的那种人适合去补习。

暑假对高一新知识进行适当的预习

高一阶段由于所学知识急剧增加，难度加大，加之生理和心理上的急剧变化以及面对陌生的环境，学生因此很容易产生不适应，从而出现成绩下滑，心理波动。

高中知识和能力要求的急剧变化和学生心理、学习方法调整缓慢的矛盾会造成“陡坡效应”。由于知识和能力要求是一个逐步提升的陡坡，不进则退，学生在爬坡的过程中多数会处于山脚，在开端就导致知识的烂尾，就很难在后续的爬坡过程中继续保有足够的知识储备和信心。

同时由于---对于综合能力的要求较高，有些松散的知识和能力在---中没有得到太高程度的体现，这可能会使学生压力倍增，名次迅速落后，甚至开始怀疑自己，对学习失去兴趣。

除了要对学生做好心理沟通和疏导，让学生做好心理准备，平滑过渡初升---段之外，重要的就是在暑假对高一新知识进行适当的预习以及做好初高中知识之间的衔接。

初高衔接究竟有无---?

---后，很多家长都会接到培训机构的各种信息，其中孩子上初高衔---的占了绝大多数。这里不讨论培训机构在---中损失惨重急需------，只探讨初高衔接究竟有无---？是不是对所有学生来说都是必须的？

原则上来说，初高衔接是非常有---的。无论是何种程度-，从初中到高中，都必然会有一个调整和适应的过程，其长短因人而异。

其中原因也很简单，初中学的偏重于基础，而高中不同，高中无论哪一学科，无论是知识点还是学习难度，都和初中完全无法相提并论。

以数学为例，仅高中函数这一章节，就包含了初中代数式、一元一次方程、二元一次方程、不等式、实数、一次函数，正比例函数，反比例函数、抛物线、双曲线等等多个章节的内容。

仅从这一点就很容易看出，高中学习的难度，和初中完全不在一个等级上。高中的知识点不但多，且对综合知识要求---，对学生的理解力也有相当的要求。

高中的老师坦率地-，高中阶段，高一是关键，能否跟上高中的节奏主要就看高一，只要高一能够完成初中和高中的顺利过渡，那么高中学习基本不会有太大问题。

思想松懈初中数学拔尖-

思想松懈初中数学拔尖-，如果用初-法学习高中，没有在思想上重视，方法上改变，容易跟不上。尤其是有-初一初二不努力，到了初三“临时抱佛脚”，也有可能成绩突飞猛进，但在高中数学中就很难办到，因为高一是高中三年中关键、打基础的阶段，一旦跟不上就很难赶上。

基础不实没补上初中基础不扎实，掌握不好，到高中进一步学习就会有一定困难，因此要对初中知识进行查缺补漏，打好基础，到高中才能学得---。

暑假里做些准备由于高中数学与初中数学比较变化很大，学生在暑假里做好休整的同时，还是需要做一些过渡性的调适。