海沧区-不会说话咨询老师- 福州康语特教培训

  发育水平将某一年龄时点所获得的某一项体格生长指标测量值横断面测量与参考人群值比较，得到该儿童在同质人群中所处的位置，即为此儿童该项体格生长指标在此年龄的生长水平，通常以等级表示其结果。生长水平包括所有单项体格生长指标，如体重、身高长、头围、胸围、上臂围等，可用于个体或群体儿童的评价。有些单项测量，如骨龄代表发育成熟度，也反映发育水平。儿童时期生长发育旺盛，对钙需要量较多，如长期摄钙不足，并常伴随蛋白质和-d缺乏，可引起生长迟缓，骨骼变形，发生佝偻病。

   儿童神经心理发育的水平表现在儿童在感知、运动、语言和心理等过程中的各种能力，对这些能力的评价称为心理测试。心理测试仅能判断儿童神经心理发育的水平，没有诊断-的意义。心理测试需由经专门训练的zhuan业人员根据实际需要选用，不可-。包括能力测试和适应性的行为测试，能力测试1-性测验丹佛发育-法ddstddst主要用于6岁以下儿童的发育-。2岁以后应多用含铁多的食物如动物血、瘦肉、禽、鱼、木耳、海带、芝麻等等。

   特发性语言发育障碍儿童在学前阶段可无明显的心理情绪异常，仍然活泼、愉快，上学后由于语言交流困难，小儿常出现焦lv、抑郁、退缩、违拗等行为问题。该类儿童常学习困难，主要是阅读、理解和计算困难。由于这些儿童的内在语言发育正常，因此可参加一些带有创造性的游戏，也可以绘画。具有一定的人际交往能力，如用表情和动作表示自己的需求。对母亲能表示依恋，能与小朋友一起玩耍。发育迟缓的孩子通常吃奶困难：-早表现出来的-往往吃奶困难，不会吸吮，-容易吐奶，表示神经系统有损伤，因此日后智力会受影响。对患儿进行智力测验时，表现为言语部分差，但操作部分正常，出现言语智商和操作智商的分离。

  其实人的生长速率是不同的，有的孩子长个早，有的长个晚，但在每个年龄段都会有一个平均身高。举例来说，1岁以下的小-的正常身高是75厘米左 右;0-3岁的幼儿，女孩的正常身高在95厘米左右，男孩则在100厘米左右。6岁以后的孩子每年身高增长应该在5、6厘米左右。还有一个横向比较方法，即把孩子和同龄孩子比较，如果孩子在幼儿园或班级中，属于身高低的几个人之中的，家长该关注孩子的生长问题。以医学方法确切来说：在100个同龄儿童中，身高处于低3%的孩子，即3%分位的儿童，是非常有-去关注身高的。他们总会把自己封闭起来，常以发脾气或攻击的方式发泄内心的不满，从而拉开了自己与伙伴的距离。zhuan家提醒，这类儿童要及时去进行骨龄、内fen泌等检查。