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 常见的听指令游戏:

1.使用强化物时，要配合元素

刚才也有提到，强化物的种类有很多，除了吃的玩的，像微笑、鼓掌、拥抱这样的社会性强化物也是非常具-励性的，用这些社交元素来夸奖孩子，会让整个强化过程看起来更自然。

这里建议家长不要事先出示强化物，拿它来引导孩子努力训练，这种做法是---当的。

3.-制的使用注意

对于刚开始接受训练的孩子，还有就是低龄的孩子，我们不建议使用-，因为要让-等同于强化物的效用是需要花上很长时间的。

  那么在建立孩子呼名反应的过程中，我们到底需要注意哪些事项呢？

1.叫孩子名后有好事发生

很多家长会---随地、利用生活中的各种机会来给孩子做呼名练习，有的甚至是不管发任何指令都喜欢叫孩子的名字，然而频繁的训练已经---感到厌烦了，再把这些---和名字联系在一起，孩子就更不可能搭理你了。

2.叫做事别喊孩子名字

在训练初期，家长zui好不要让指令任务与孩子惯用的名字一起出现，你可以用“宝贝”“---”等昵称来代替孩子的名字。

   本体觉失调的类型及表现

本体觉失调主要分为两种类型，一种是本体觉反应不足，另外一种是本体觉寻求。

1.本体觉反应不足的主要表现有：

1未发现自己把人撞到了，或者是别人撞到了自己；

2整个人是懒懒散散的，非常容易感到疲惫；

3生活自理能力不足，比如穿衣、洗刷等方面；

4大动作、精细动作的能力比较弱；

5对力道的把控能力欠缺，容易损坏物品。

2.本体觉寻求的主要表现有：

1喜欢冲撞他人；

2喜欢咬指甲，或者吮吸手指；

3会让大人帮自己的鞋带系得非常紧；

4很爱干出力的活，并且不会觉得疲倦；

5喜欢被紧紧抱着，比如会用毛毯紧紧地包裹住身体。