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高架十字迷宫试验 ：

epm ) 既可以建立焦躁应激的模型也是国际上-的-测量焦躁反应的方法。其原理是利用动物对新异环境的探究特性和对高悬敞开臂的恐 惧心理, 形成动物的矛盾冲突来考察大鼠的焦躁状态。 epm 测试的项目中, 焦躁动物的 oe% 和 ot% 会明显降低, -抗焦躁药则使两者升高, oe + ce 反映了动物的运动活性。本研究发现模型组大鼠的 oe% 和 ot% -下降, 运动活性也降低。hd反映了动物在非保护区内的探索行为, 代表动物对陌生环境的好奇探究或因恐惧而寻求逃避, 与焦躁程度有一定相关性, 本研究中空瓶应激后的大鼠 hd行为减少; rr可用来观察药有无-作用及-强度。上述结果证实, 慢性应激后的大鼠明显处于焦躁状态, 说明慢性焦躁应激大鼠模型的制备成功, 且通过量化的标准客观反映出大鼠的焦l虑程度。

三、实验指标区域指标开臂1停留时间、活动路程、进入次数、潜伏期、平均速度x轴投影速度开臂2停留时间、活动路程、进入次数、潜伏期、平均速度x轴投影速度开臂3停留时间、活动路程、进入次数、潜伏期、平均速度x轴投影速度其他臂停留时间、活动路程、进入次数、潜伏期、平均速度x轴投影速度四、实验方法及应用

1) 动物适应实验环境1周后，称重，禁食24小时。此后每天训练结束后-性地给予正常食料据体重不同，大鼠16-20g，小鼠2-3g，以使体重保持在正常进食大鼠的80%~85%。

2) 第二天，迷宫各臂及中央区分撒着食物颗粒每只4~5粒，直径约3~4mm。然后，同时将4只动物置于迷宫中央通往各臂的门打开。让其自由摄食、探究10min。

3) 第三天，重复第二天的训练。这一过程让动物在没有很强的应激条件下熟悉迷宫环境。

4) 第四天起，动物单个进行训练：在每个臂靠近外端食盒处各放一颗食粒，让动物自由摄食。食粒吃完或10min后将动物取出。

5) 第五天，将食物放在食盒内，重复前-的训练，-2次。

6) 第六天以后，随机选4个臂，每个臂放一颗食粒；各臂门关闭，将动物放在迷宫中央；30s后，臂门打开，让动物在迷宫中自由活动并摄取食粒，直到动物吃完所有4个臂的食粒。如经10min食粒仍未吃完，则实验终止。每天训练两次，其间间隔1h以上。

因 sp 是单只大鼠进行实验且在实验中大鼠的活动空间受限，故有学者认为以上的-与实验室表现可能与大鼠的群体隔离或活动空间受限有关，进一步研究发现，在实验前群体饲养的动物当与群体隔离后也会出现攻击行为增加，血浆中 cort 增加，功能抑制等表现。大鼠活动空间受限也可引起血浆中 cort 的水平的增加，这些结果与单平台睡眠剥夺实验中见到的类似，为克服sp 中大鼠与群体分离及活动空间受限的缺点，在 sp 基础上进一步发展为多平台睡眠剥夺法。

1.2多平台睡眠剥夺法

m p法于1981年先应用在大鼠睡眠剥夺实验中，在 m p中为扩展大鼠的活动空间将台由 sp 中的 1 个增加至 7 个，仍将1只大鼠放在台间进行睡眠剥夺试验，因大鼠可以在 7个台间自由活动，故活动范围较 sp 中有明显增大。经实验比较，在m p中反映应激增强的一些指标，如上腺重量增加和胸腺重量减少仍然存在，甚至在大鼠-中 acth %cort 的增加及上腺重量的增加较sp的更高，提示 m p较sp有-的应激性!考虑到大鼠为群居动物，单只大鼠实验易导致与所在群体的隔离。为克服群体隔离所带来的应激反应，有学者将 m p 法进一步改良发展为改良多平台睡眠剥夺法!