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高三-一

高三-　　一，让学习更有效率。上了高三以后，可以说已经进入了。这一年的时间那是相当-的，所以时间紧迫，想要学好就只能提率了。但是自己学习的话，属于人生次，没有经验可循，所以上高三-可以在老师的带领下，大大的增强学习效率。老师作为人士，有着丰富的教学经验，　　二，让学生更有信心。面对，没有哪个学生是不紧张的，那可是关乎自己一生的-情，考的好与不好，对于自己的未来差距是大的。而参加了高三--，或多或少都能让自己的信心更足一些。这对于来说，还是有帮助的。　　三，让考试成绩让各方更满意。上高三-的较终目的，无非就是想要提升的成绩，只要找对了机构，这个目标还是容易达成的。-是到了高三以后，时间真的是越来越-了，这时候，建议家长与学生较好选择线上的教育机构，因为许多线上的教育机构有着自己的一套行之有效的教学方法，而且在时间上会更节省一些。

高中生对补课排斥、但也有很多学生主动要求补习

　　1、学生不同

　　很多高中生对补课排斥、但也有很多学生主动要求补习。每个学生本身对于学习的态度都是各不相同的。而态度必然也就会反映到对学习或者-的学习效率上。

　　-的-对不同-群体都有着促进学习的作用，但这个前提是学生自己有主观补习的意愿，否则还不如不上。

　　2、作用不同

　　学习本身就-、自制力很强-来上-的目的是找到一个随时交流探讨的对象，学习不是一个人的事，有个更为精深的指导，可以开拓思维，对于尖子生这是他们补习的目的。

　　对于成绩一般的孩子，-的作用是找出薄弱，需要的是针对性极强的，可以针对性的查遗补漏，这是学校老师难以顾及的，学校老师要顾及全体学生，-的补习老师却可以做得到，针对性的补习，针对性的讲。

　　而那些成绩一塌糊涂的孩子，如果还有学习的心思，-也只能是带着其从头来过，-的精讲，这无疑是对孩子的挑战，更是对-的挑战，但是只要学生还是想要学习，想要提高成绩的，稍微努力下，跟着辅导老师走，还是能提高成绩的。

-成绩差-,情绪低落,垂头丧气,家长们也满脸不悦

比如高一数学，一开始就学函数，在-中，有关函数的考题-填空题、选择题，也是“题”的常考内容。如果学生刚开始的基础没有打牢，在高三复习起来就会很困难。通过对历年-情况的了解、调查和分析，没有思想负担，轻松上阵的-之外，发挥得都-，甚至超过自己的心理预期。而具备一种-的心态，绝非一朝一夕的事情，也就是说，对高中的孩子来讲，在进入高中学习前，就必须学会控制自己的心态。从大多数家长和学生在-结束后的反应来看，有两种情况比较-，-成绩-，心情异常激动和兴奋，而这些家长们看到孩子能进入理想的高中就读，也非常高兴；另外一种情况就是，-成绩差-，情绪低落，垂头丧气，家长们也满脸不悦，甚至埋怨、指责。