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艺---高中文化课补习必须重视起来

针对想学习拔高---

一些高中学生虽然基础比较好，但是成绩中等偏上，想进一步拔高---，那么无疑在其他人休息的时候，加入补习的队伍，可以实现快速的---赶超和弯道超车。从中等生变身尖子生在课余时间参加补习是非常有---的。

艺术生文化课提升

一些艺术的高中学生，由于忙于课学习，文化课被耽误。上课时依然跟不上文化课老师的进度。高中补习对于这种情况---也是非常有意义的。艺---高中文化课补习必须重视起来，提升文化课成绩为未来进入理想的---院校打好基础。

---成绩差---,情绪低落,垂头丧气,家长们也满脸不悦

比如高一数学，一开始就学函数，在---中，有关函数的考题---填空题、选择题，也是“题”的常考内容。如果学生刚开始的基础没有打牢，在高三复习起来就会很困难。通过对历年---情况的了解、调查和分析，没有思想负担，轻松上阵的---之外，发挥得都---，甚至超过自己的心理预期。而具备一种---的心态，绝非一朝一夕的事情，也就是说，对高中的孩子来讲，在进入高中学习前，就必须学会控制自己的心态。从大多数家长和学生在---结束后的反应来看，有两种情况比较---，---成绩---，心情异常激动和兴奋，而这些家长们看到孩子能进入理想的高中就读，也非常高兴；另外一种情况就是，---成绩差---，情绪低落，垂头丧气，家长们也满脸不悦，甚至埋怨、指责。

暑假对高一新知识进行适当的预习

高一阶段由于所学知识急剧增加，难度加大，加之生理和心理上的急剧变化以及面对陌生的环境，学生因此很容易产生不适应，从而出现成绩下滑，心理波动。

高中知识和能力要求的急剧变化和学生心理、学习方法调整缓慢的矛盾会造成“陡坡效应”。由于知识和能力要求是一个逐步提升的陡坡，不进则退，学生在爬坡的过程中多数会处于山脚，在开端就导致知识的烂尾，就很难在后续的爬坡过程中继续保有足够的知识储备和信心。

同时由于---对于综合能力的要求较高，有些松散的知识和能力在---中没有得到太高程度的体现，这可能会使学生压力倍增，名次迅速落后，甚至开始怀疑自己，对学习失去兴趣。

除了要对学生做好心理沟通和疏导，让学生做好心理准备，平滑过渡初升---段之外，重要的就是在暑假对高一新知识进行适当的预习以及做好初高中知识之间的衔接。