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增译：增词不是无中生有，而是要根据上下文---是与介词搭配的动词或形容词的含义加得恰当。有不少情况，句中与介词搭配的动词或形容词不出现，如照原文结构无法把意思表达清楚，甚至易于误解时，这就需要增词。

如：thats all there is to it.那就是与此有关的全部内容。原句中 to=related to

the engineer was taken ill with cumption. it was flour on the lungs， the doctor told him at the time.这个---得了肺一病、那是由于面粉对肺部的影响，当时医生这样对他说的。翻译成汉语的主动句将英语中的被动结构翻译成汉语的主动结构时，往往可以分成以下几种不同的情况。on=effect

因此，熟悉介词与动词或形容词的习惯搭配是增词并正确理解词义的一种重要手段。

主语从句 　

　　1．以what, whatever, whoever, whether, when, where, how, why等词引导的主语从句，在翻译的时候，一般可以按照英语原文顺序来翻译。

　　what he told me was only half-truth.

　　他告诉我的只是些半真半假的东西而已。

　　whatever is worth doing should be done well.

　　任何值得做的事情都应该做好。

　　whether he comes/not makes no difference.

　　他来不来都没有关系。

　　when we can begin the expedition is still a question.

　　我们何时才能开始这次考察仍然是悬而未决。

　　how he is going to do it is a mystery.

　　他准备怎么做这个事情是个迷。

　　2．用it作形式主语的主语从句，可以把主语从句放到汉语前面去翻译。为了强调起见，it一般可以译出来；如果不需要强调，it也可以不译出来。

　　it doesnt make much difference whether he attends the meeting/not.

　　他参加不参加会议没有多大关系。it没有翻译

　　it seemed inconceivable that the pilot could have survived the crash.

　　驾驶员在飞机---之后，竟然还能活着，这看来是不可---的。it翻译为“这”

　　有时候，如果主语从句仍然按照英语原来的顺序翻译的话，it一般不需要译出来。在汉语译文的开始，一般可以用“...的是，...”这样的结构来翻译。

　　it is strange that she should have failed to see her own shortcomings.

　　真奇怪，她竟然没有看出自己的缺点。it不用翻译，还可以用“奇怪的是...”这样的结构来翻译

听力口语

　　听力口语的积累询问了众多的英语狂热分子，他们的---法则都是看英文电影，找老外聊天。如果对于没有太多时间看英文电影的人，或是没有机会和老外聊天，可以抽空听听voaspe---lvoa慢速，做做听写练习。2．有时候在翻译同位语从句时，可以将其放在所修饰的名词前面，相当于前置的修饰语，但不一定使用定语的标志词“的”。如果是应试的初高中生，平时可以充分利用上学和回家路上的时间听历年听力测试，并跟读，熟练后背诵，听写，甚至默写。

　　做到以上几点，并-的坚持下去。相信一定会达到目标的。

　　持之以恒，无非是基本的原则。每一个小小成功都源自于默默地坚持，每一个---成功则源自于每一个小小成功的积累！

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