广东100ML凯氏烧瓶生产厂家常用解决方案 广州烽祈林公司

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加热过程是理化分析中常有的步骤。通常要求准确地量取一定体积的溶液时，采用移液管和吸量管，而不能用量筒、量杯等其他量具而引起误差。在实际工作中，有些人往往忽视或---弄不清哪些仪器能否加热，以至出现差错。事实上玻璃容器并非都能直接加热，如量筒、量杯、容量瓶、试剂瓶等不能直接加热。应酌情选用烧杯、烧瓶、三角瓶等反应容器。实际工作中若不明了这些基本知识，必然出现差错，甚至造成检验事故。

分液漏斗检查是否漏水操作

关闭分液漏斗的旋塞，向分液漏斗中注入少量水，观察旋塞周围是否渗水，如不渗水，再将旋塞旋转180度，如不渗水，证明旋塞部位不漏液---(这也是酸式滴定管的检漏方法)。广州烽祈林实验设备——100ml凯氏烧瓶生产厂家加热玻璃容器时，不能直接将容器置于电炉中，要放在石棉网上，以防容器受热不均匀，甚至于爆裂。塞好上口瓶塞，用食指摁住瓶塞，另一只手扶住旋塞处，把分液漏斗倒立过来，观察瓶塞处是否渗水，如不渗水，将分液漏斗正立后并将瓶塞旋转180度塞紧，如不渗水，证明瓶塞部位不漏水

物理演示实验前要做好充分准备和试做好。

物理演示实验基本的要求须成功，这样学生才会信服，为了---成功，事先要试做好。试做好时要考虑如何恰当地控制演示时间。比如，演示“液体沸点与气压的关系”的实验，若烧瓶内的水温太低，事先没有先热到八i九十摄氏度，到课堂上，用一盏酒精灯加热至少要近二十多分钟水才会沸腾，实验才能进行。学生苦苦等待了这么久，观察的兴趣也没有了。试管不可以直接加热，要先预热，加热盛有固体的试管时，管口略向下，加热液体时倾斜约45°。又比如：在序言课上做好“热膨胀热传递”中“固体缩力”的实验，通过这个实验是让学生知道固体在温度改变的时候，收缩虽然很小，但是如果受到阻碍，产生的力量却是很大的。 100ml凯氏烧瓶生产厂家

用间接的方法来显示变化细微的现象。如演示电流的热效应时，可把火柴头直接碰到-的金属丝上，演示凹镜或凸透镜能把太阳光会聚在焦点，可在纸上放一根火柴，让火柴头对准纸上亮点焦点，使学生在看到烟和火的同时，又听到“咄”的一声响。这样的演示，现象不但清楚，而且给学生以多种感官剌激，将给学生留下深刻难忘的印象。增大溶液的密度，以利于乙p酸---分层减小乙p酸---在水中的溶解度广州烽祈林实验设备——100ml凯氏烧瓶生产厂家打开粘固的玻璃磨口当玻璃仪器的磨口部位因粘固而打不开时，可采取以下几种方法进行处理。100ml凯氏烧瓶生产厂家