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云南远程学校信息「引路者教育」
远程教育的特点决定了远程学习以自学为主，学生的大部分学习时间与教师、同学是分离的，没有教室，更没有课堂的氛围，这些特点会使得许多-开始远程学习-不可避免地遇到一些困难或有些不习惯。因此远程学习要求学习者首先应具备两方面的能力。始终保持自发的学习动力。参加远程学习-绝大部分是-，他们的学习动机各式各样，但不外乎提高-、增加技能、在职充电、扩展职业范围等。他们一般具有较
接受教育不光是学习知识，还要学会学习，为以后继续学习培养-的学习习惯；掌握-的学习技能。学会利用现代信息技术进行自主学习，对今后不断地获取知识和提高教育层次将是非常有益的。在远程教育中，网络等媒体提供给学习者学习机会的同时，学习者也应学会适应网络学习方式。那么，学习者应做到：1.掌握网络学习的基本技能。2.激发潜在的学习动机奥苏贝尔提出的认知内驱力，自我提高内驱力的-作用。3.学会调整自己的学习情感在网络学习中常常感到孤独感，学习者应在这个开放的平台中主动参与讨论，交流知识和经验等。远程教育4.提高自己的元认知技能元认知就是对认知过程的积极计划、监控、调节的技能，从而提高学习效率。
另外，网络系统也应为学习者提供适应性学习支持。根据学习者不同的学习背景、知识基础、学习风格、学习能力等个体差异建立学习者模型，利用-技术进行推理，为学习者提供个性化的学习内容。从而提高系统对远程学习者的适应性。这样达到远程学习中学习者与系统的双向适应机制，使远程学习向更成熟的方向迈进。
1课件学习：每门学科分为几个章节，每一章节分几讲来完成，每一讲相当于一节课。每一门学科这个部分满分是10分，得分点在于每一讲只要播放够6分钟以上即可得到1分，所以这个课件点播10分很容易得到。2视频学习：每门学科分为几个章节，每个章节都有对应的网络视频教程学习。如果学生想把视频保存到电脑上，可以用录像软件《-捕快》，将网络视频录制保存avi,flv,wmv等常用的视频格式，在电脑上直接学习。3在线测试：其中每一章节学完之后，课件学习后面的在线测试是和前面的每个章节对应的，课件学习每一章点播完后就可以捎带做下后面对应章节的在线测试。每一章做完提交就可以当场显示得分和对错情况，可以重复做很多遍，直到得到的分数你比较满意，这个环节占30分，全部完成后要得到21分以上就可以了，得到满分-！
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